幼儿园上海市各区编制考汇总
幼儿园上海市各区编制考汇总
上海市市考分为心理测试和综合测试两部分。心理测试包括一篇作文和自我测试题。综合测试则是选择题和简答题。
在选择题中，言语能力、数理能力、判断能力、教育相关法律和教育家的著作是主要考察内容，共计180题，需要在75分钟内完成。这些题目涉及错别字、拼音、句子语序、规律、应用题、概率题、函数题、四人话错题、缺少条件题、法律条例、情境题等。
自我测试题共120题，主要是心理测试题。这部分考察的是考生的自我认知和心理素质。
作文部分需要手写一篇千字的文章，题目会因人而异。举例来说，有可能是《我看“学高为师，身正为范”》、《个别化差异教学之我见》、《教师的换位思考》、《浅谈教师的情感管理》或者《对待学生举手发言错误的艺术》等。对于后者，考生需要根据材料撰写一篇议论文，描述一个平时不太举手的学生在公开课上举手发言，但不知道如何回答问题。老师了解到他举手是因为怕同学看不起，于是和他做了一个约定，每次上课都积极举手，不知道答案就举右手，知道答案就举左手，老师就让他回答这个问题。
综合测试中的选择题和简答题共计50题，需要在25分钟内完成。选择题主要考察幼儿园教育的基本原则、幼儿人际交往的特征、幼儿园一日生活中各活动的有机结合、幼儿自发自主性活动、道德和素质相关内容、共同性课程的关联性、平衡性、普适性和实用性、XXX的儿童智力发展四个阶段、幼儿园生活活动的交往礼仪和环境卫生、幼儿教育计划的阶段性和连续性、幼儿发展评价的创造性、自主性和潜能等。简答题则主要考察幼儿教师师德的基本构成、幼儿园教育目标的实现途径、幼儿园教育中的情感教育和幼儿园教育的教学组织形式等。
1、幼儿园运动活动的特征
幼儿园运动活动的特征包括：活泼、生动、多样化、自由、富于表现力、有利于身体和智力发展等。幼儿喜欢活泼的运动，所以幼儿园的运动活动应该生动多彩，灵活多样，让幼儿自由表现，促进身体和智力的发展。
2、幼儿园生活活动课程的基本经验
幼儿园生活活动课程的基本经验包括：注重幼儿的实践经验，注重幼儿的兴趣和需要，注重
幼儿的主动性和创造性，注重幼儿的情感体验和思维能力的培养。通过生活活动，幼儿可以在实践中研究，培养兴趣和需要，发挥主动性和创造性，提高情感体验和思维能力。
三、论述题
幼儿语言表达能力的五个层次包括：听、说、读、写、表达。教师在日常生活中可以通过创设情境、提供语言材料、引导幼儿表达、鼓励幼儿表达等方式来促进幼儿语言表达能力的发展。例如，在游戏中引导幼儿描述游戏规则、鼓励幼儿用不同的语言形式表达自己的想法等。
四、材料分析题
A男孩的游戏行为表现出他的好奇心和探索欲望，他尝试了不同的活动，包括体检、理发、吃饭等。他在等待区等待时，观察到其他幼儿拿到了病历卡，就自己去了一张病历卡，成功地进行了体检。这表明A男孩有较强的自我控制能力和解决问题的能力。教师可以通过游戏来培养幼儿的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿尝试不同的活动，提高幼儿的自我控制和解决问题的能力。
五、活动设计
活动名称：纸盒玩转世界
年龄段：3-6岁幼儿
幼师考编时间
活动目标：通过多种方式，扩展幼儿对纸盒的认知和创造力，提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
活动准备：收集不同大小、形状和颜的纸盒，准备彩笔、剪刀、胶水等。
活动环节：
1.认识纸盒：教师展示不同的纸盒，让幼儿观察、比较、分类，认识不同的纸盒。
2.纸盒创意：教师引导幼儿用彩笔、剪刀等工具创意地装饰纸盒，发挥想象力，创造出自己的纸盒作品。
3.纸盒游戏：教师引导幼儿利用纸盒进行游戏，例如搭建房屋、制作玩具、扮演角等。
4.纸盒分享：幼儿展示自己的纸盒作品和游戏成果，分享自己的创意和想法。
重点提问：
1.你喜欢哪种纸盒？为什么？
2.你用纸盒做了什么游戏？
3.你的纸盒作品有哪些特点？
上海学前教育纲要占主导地位。
三、XXX
1、幼儿自主游戏的实施要点是什么？
答：幼儿自主游戏的实施要点包括提供适宜的环境和材料、鼓励幼儿自由探索和创造、尊重幼儿的兴趣和需求、提供适当的指导和帮助、及时进行评估和反馈。

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