幼儿园青年教师信息化教学展示活动方案
幼儿园青年教师信息化教学展示活动方案
    幼儿园教师活动方案创新篇1
    一、活动目标
    1、知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
    2、能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。
    二、活动准备
    卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
    三、活动过程
    1、情景导入。
    (1)参观“幼儿园的老师”照片展。
    师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)
    (2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。
    师:今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
    2、“小小贺卡”
    (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。
    儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。
    (2)集体幼儿制作。
    师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。幼儿按
自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
    3、“感动的祝福”
    教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
    4、“您辛苦了”
    幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:“老师,您辛苦了!”
    幼儿园教师活动方案创新篇2
    阅读,就像射进生命旅程中的一束阳光,划破重重迷雾,让我们到人生的方向。 很高兴宝贝的幼儿园能够组织这样的活动,通过班级活动,让我更加意识到阅读的重要,也使我更坚定持续的开启亲子阅读之旅。
    有一根“魔杖”,它确实是有魔力的,哪个孩子一旦被它点中,就会变得更为聪明,在学习
和才能上更有潜力,我引用了教育专家尹建莉的一个比喻,在孩子还小的时候,有幸读到了她的书,这本书在我育儿路上影响着我,给了我力量,我也由衷的推荐给别人。
    人们常说“育儿先育己,育人先育心。妈妈做好自己,孩子自然跟随”,很遗憾孩子四岁前断断续续的并没有让孩子爱上阅读!我尽也一味的外求,给孩子报舞蹈,画画等等,只可惜孩子似乎并不感兴趣,那段时间我反思自己,早期启蒙教育我到底该做什么?我便深刻翻看尹建莉老师的几本书籍,先后看了李跃儿、孙瑞雪等作者的书籍,让孩子爱上阅读是多少补习班都换不来的啊,孩子从阅读中获得的,不仅是心灵的滋养,也是心理上的力量。
    当然阅读什么时候都不晚,尤其是幼儿年龄段的孩子很容易被有趣的故事吸引,不知什么时候开始宝贝竟也不知不觉的读了好多书,每天读故事是她最喜欢的活动了。电子时代信息太多,吸引孩子的东西也太多,如果孩子基础识字完成的太晚,阅读兴趣没有在早期建立,很可能孩子会一直停留在不爱阅读,或浅阅读的水平上。起初,我们拿一本书给孩子讲时,孩子可能不会全神贯注的听,听几句就去玩别的,也可能把书抢过去乱翻,甚至撕了,这些我觉得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做着听你讲故事,有时可能更想是他更想知道别的内容,或确实不想听了。我们不要强行让孩子安静听故事,也不要打开一本书就必须从前往
适合教师节的歌曲
后讲,孩子翻哪页就讲哪页,或感觉他不想听就不再讲,来日方长,顺其自然,不要让孩子觉得讲故事是件令人厌倦的事,我们和孩子的互动始终愉快就好。
    如果一个孩子从小就接触了图书,对阅读建立起了兴趣,“大量”的阅读就不会成为他的“任务”,而是生命中的一种享受,想要读得多,就要尽可能的读得早!
    让我们将阅读成为习惯,一起加油!
    幼儿园教师活动方案创新篇3
    一、培训目标:
    为了促进幼儿教师各项技能的不断提升,增强教师教学技能,营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围,特别制定幼儿教师基本功大练兵活动方案,力求在短期内发现、培养和造就一批优秀教师。

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