寻瀑阅读理解答案
 寻瀑阅读理解答案
《寻瀑》
①中午,烈日高悬,逶迤陡峭的石级无穷无尽地向高处盘旋着。我和两位朋友结伴上山,为的是寻访李白当年写“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”的所在。几次上庐山,都未能到秀峰,这次是非如愿不可了。那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的大瀑布,就在高处等待着我们。
②一个墨绿的深潭出现在路边,这是龙潭。从山上奔泻而下的泉水汇聚于此,形成了这个深潭。潭水极平静，也无气势可言,唯有那墨绿的水使人感到了深邃和神秘。
③峭壁上生出蓊郁的古树,将龙潭隐在浓浓的阴影里。潭水并不如想象的那样清爽冷冽,似乎有些温热。也许是泉水从山上流下来时,将山石燥热的体温一路带进了潭中。凝神谛听，隐隐约约有流水的声音，如随风飘忽的林中蝉鸣，如从遥远的深山传来的琴韵,也如云间庙宇中的僧人正不紧不慢地敲着木鱼....这是涓流注入深潭的微响,这是瀑布在高山之巅轰鸣呐喊的声音。把这声音扩大千倍万倍,就是李白绝句的画外之音，宁静的大自然将在这震撼天地的水声中激动地颤抖。
④路边出现了一条深涧。读过庐山的游记，知道这便是青玉峡。瀑布从山巅跌落，就汇入这深涧中,再浩浩荡荡呼啸着奔下山去。
⑤眼前的景却是另外一种模样。涧怎么读
⑥水呢?水在哪里?假如青玉峡只是一条干涸的乱世涧，那么，它的源头绝不会有什么壮观的瀑布。我仔细观察青玉峡的石头,这些石头大小不等,大如房屋磨盘,小的似瓜果珠豆。然而，它们有着相同的特征:圆润、光滑,没有任何棱角。在沉思中,我仿佛听到了瀑布的喧哗，仿佛看到了气势磅礴、不可阻挡的大水,就像无数柔韧而又锋利的剑，日夜不断地切削着、磨砺着峡中的石头。谁能知道这过程经历了几千几万年呢?当年李白上山寻瀑时,这青玉峡想必不会是今日这样的寂寞，轰鸣的水声震荡着森然的空峡,也震落了诗人心头郁积的愁云,他一定是在这里狂歌豪饮过,他的歌声和笑声曾被豪放的水声融化。而如今，流水不知去向，只有这一涧乱石无声地向我们追述着昔日的喧哗。
⑦我们寻觅着流水的形迹继续向上攀着，猛抬头,已到了观瀑亭下。看来，不可能有奇迹发生了,假如在这里还看不见瀑布,那只能带着遺憾下山了。放眼望去，香炉峰上既无紫烟升起，双剑峰的千仞绝壁上亦无飞瀑悬挂。目光静静地穿过峡谷射到对面的绝壁上。绝壁是潮湿的，
流水的痕迹清晰可见。毫无疑问,这是一挂气势磅礴的大瀑布在山头留下的脚印。
⑧那湿漉漉的水迹仿佛在不动声地宣告:等着,我还会来的!
⑨再仔细看，那一大片深褐的水迹中有几根银线在飘动,尽管细如蚕丝，却绵长柔韧,怎么也不断，从山顶一直垂挂到山脚。我想，这或许是银河般泻落的大瀑布的尾声，也可能是新的大瀑布的一段序曲。虽然隔得太远，无法听到这涓涓细流优美的低吟，但它在我的心头却激起了久远的回响:瀑布没有死。
⑩是的，瀑布没有死!
1.第①段中能直接表现出“我”“寻瀑”决心之大的语句是
“                                                        "(4分)
2.细细品味下列语句的特点，说说其文辞优美的原因。(每小题4分,8分)
(1)隐隐约约有流水的声音，如随风飘忽的林中蝉鸣，如从遥远的深山传来的琴韵，也如云间庙宇中的僧人正不紧不慢地敲着木.....                                                                                     
                                                 
                                                                                                                                                                                                       
(2)宁静的大自然将在这震撼天地的水声中激动地颤抖。
                                                                                                                                                                       
                                                       
3.第⑤段“眼前的景却是另外-种模样。”作者眼前所见的模样是_                                                        ;作者想象的模样应该是                                                    (4分)
4.文章以“寻瀑”过程贯穿全文,分别描写了在                                                        _                                                        和三处所见之庐山瀑布踪迹,表达了“瀑布没有死"的心声。(6 分)
5.阅读下列语句，完成试题。(每空4分,8分)
A.这些石头大小不等,大如房屋磨盘,小的似瓜果珠豆。然而，它们有着相同的特征:圆润、光滑,没有任何棱....我仿佛听到了瀑布的喧哗，仿佛看到了气势磅礴、不可阻挡的大水,就像无数柔韧而又锋利的剑，日夜不断地切削着、磨砺着峡中的石头。
                                                          (《寻瀑》)
B.我再仔细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。
                                                      (《壶口瀑布》)
A、B两段文字似乎都是在写石头,实质是在写                                                       
                                                       
这两段的描写告诉我们                                                       
                                                       
答案：
1.几次上庐山，都未能到秀峰，这次是非如愿不可了。
[点拨]本题考查学生提取文中重要信息的能力。题目已经划定段落，需要在指定段落提取。注意看清题意,到句子,摘抄原句。“非....不可”强调了作者的决心。故选此句。
2.(1)这句话运用了比喻和排比的修辞手法,将流水的声音比作蝉鸣、琴韵、僧人敲木鱼的声音，生动形象地写出了流水发出的隐隐约约的声音，衬托出氛围的平和宁静。
(2)这句话运用了拟人的修辞手法,将大自然人格化，生动形象地写出了瀑布的气势宏伟、声音之大,衬托出瀑布给作者带来的震撼。
[点拨]本题考查学生对句子的理解和赏析。一般我们要写出运用了什么修辞手法(或描写方法等)、写出;了什么、表达了什么、突出了什么、有什么作用等。
3.青玉峡只是一条干涸的乱世涧!
瀑布从山巅跌落，就汇人这深涧中，再浩浩荡荡呼啸着奔下山去
[点拨]本题考查学生提取文中重要信息的能力。第⑤段写“眼前的景却是另外一种模样”,说
明下文第⑥段写的就是眼前看到的模样;那么想象的模样就往上文，可以看到第④段作者写读过游记,这便是青玉峡,后面便是读后想象的样子。
4.龙潭 青玉峡   观瀑亭
[点拨]本题考查学生提取文中重要信息的能力。本题问作者写了在哪些地方所见之庐山瀑布。阅读课文便知，第②、③段写“龙潭”,④、⑤、⑥段写了“想象的青玉峡”和“实际的青玉峡”，第⑦~10段则写了到达观瀑亭”的所见所感。
5.水的力量之大   水滴石穿
[点拨]本题考查学生的语段分析能力，以及故事背后蕴含的道理。阅读A、B两段后不难看出,因为水，石头变得光滑,没有棱角,甚至有了坑洞，这说明作者表面上是写“石头”，实际上是想让人们通过石头的变化感受到“水的力量很大”，说明的道理是“水滴石穿”，坚持不懈，柔软如水也可以将如钢似铁的石头滴穿。

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