滁州西涧课堂教学实录
滁州西涧课堂教学实录
    滁州西涧课堂教学实录
    《滁州西涧》是一首闻名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。以下是我整理的滁州西涧课堂教学实录，欢迎阅读。
   
    (一)复习导入
    上节课，我们学习了唐代诗人王勃的一首送别诗，谁能有感情地背一背这首诗?能说说这首诗中的名句吗?(“海内存知己，天际若比邻”)诗中的名句千古传颂，常常被引用，唐代还有许多被后人传颂的`古诗，今日我们学习本版块的其次首诗:《滁州西涧》，这首诗中也同样有被人传颂的佳句，师板书课题，齐读课题。学习要求会认的字“滁”，通过课前的预习，能解释一下诗题的意思吗?
    (二)初读古诗，理解诗意
    1、同学自读古诗，读准字音，利用工具书自学要求会写的字“涧”“郦”，并理解诗句的意思。
    2、检查自学状况。同学汇报，老师相机点拨。
    3、学习前两行诗，读一读这两行诗，看看都写了什么?(用横线把描写的景物勾画出来)你眼前消失了怎样的画面?
    同学汇报，老师相机点拨：
    (1)这个草是什么样的草呢?(幽草)这里的“幽草”给人一种什么样的感觉呢?(沉静、安闲)那么，这个“幽”字在这里就给予了“草”独特颜和意味!就独怜(爱)这幽草。
    (2)黄鹂——大家还知道哪些诗歌中消失了黄鹂呢?(两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天)杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生气勃勃，表现了悠闲得意的情怀。那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗?高高在上的深树林中的黄鹂传来悦耳的鸣叫，对它是什么态度呢?这就要从第一句诗中去查答案了，是什么?(毫不在意，由于他“独怜”幽草)
    (3)能依据你的理解说说这两行诗的意思吗?
    (4)再读这两行诗，想象是描写的画面。
    前两行诗写了在涧边所见的景物，后两行诗又写了在哪所见的景物呢?
    4、学习后两行诗。指生读后两行诗，老师出示课件
    看后，现在你能说说后两句诗描写的是哪的景物了吗?(涧中)能结合画面说说后两行诗的意思吗?(同桌间沟通后汇报)
    (1)同学汇报，老师相机点拨：
    这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗?来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。此时，应当是什么样的心情呢?(急于归航)于是，他慌张地去他的舟——舟在河中是什么样的呢?(舟自横)为什么会横着呢?(水的力度很大)进一步突出了当时这春潮的急!
    (2)再读这两行诗，体会是所描写的画面。
    (三)把握整首诗，体会的情感
    1、怜——宠爱，怜惜。开篇将幽草、黄鹂并提，用“独怜”的字眼，很明显地表露了诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。
    2、舟自横——这里需要联系着的身世来理解它的深意了!课件出示画像，介绍韦应物。
    (四) 感情诵读古诗，背诵古诗。
    (五)作业：背诵课后积累中的古诗《惠崇春江晓景》 涧怎么读
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