歌溪的阅读答案
    篇一：歌溪的阅读答案
这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它"歌溪". 歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林. 有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像的长发.歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐. 慢慢地,歌溪变得文静起来.它静静地流着,流着.啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱.金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的.无数的鸟的叫声在鸣啭,这里"咕咕",那里"喳喳",一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把"咕嘟噜,咕嘟噜"的叫声,拖得老长老长的.工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过,谁也不会说它们骄傲. 更快乐的日子,是在夏天.歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了. 我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟
着一个,或争先恐后地直向水里跳.扑通,扑通,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋.我们一任自己高兴,在水里翻筋斗,侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流.我穿过浓密的树阴,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕.稍稍闭一下眼睛,穿过树阴,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动.两岸闪着太阳的金光,鸟儿唱着,知了叫着,同伴们欢笑着.我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪...... 歌溪啊,你给了我们多少欢乐!  1．选择正确的读音. 苔藓(xiān xiǎn) 涨水(zhǎng zhàng) 立即(jí jì) 树阴(yīn yìn) 2．区别字组词. 即( ) 拖( ) 载( ) 湛( ) 既( ) 脱( ) 栽( ) 甚( )3．为什么称溪流为"歌溪"?__________________________________________________________________________4．请你出文章的中心句写在下面横线上.___________________________________________________________________________5．"我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪,这句话表达了作者怎样的情感?___________________________________________________________________________6．歌溪带给了我们哪些欢乐?___________________________________________________________________________1.jiàn 
fù xuán sòu2.xiān 新鲜 xiǎn 鲜为人知 zhǎng 涨水 zhàng 高涨 piāo 漂浮 piǎo 漂白(以上仅供参考)3.粗野 欢乐 美妙4.比喻和拟人先把歌溪比作活泼的孩子（这是比喻写法）又说它的"歌"充满欢乐,这是把它当做人来写.（这又是拟人写法）5.参考第一自然段.6.参考第6自然段第3句及第7自然段第4句.篇二：歌溪的阅读答案
《歌溪》的阅读答案这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它"歌溪". 歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林. 有一段,它的水是银亮的,闪着光,从_百度作业帮 《歌溪》的阅读答案这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它"歌溪".  歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林. 有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像的长发.歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐. 慢慢地,歌溪变得文静起来.它静静地流着,流着.啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱.金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的.无数的鸟的叫声在鸣啭,这里"咕咕",那里"喳喳",一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要
表演一番低音独唱,把"咕嘟噜,咕嘟噜"的叫声,拖得老长老长的.工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过,谁也不会说它们骄傲. 更快乐的日子,是在夏天.歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了. 我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟着一个,或争先恐后地直向水里跳.扑通,扑通,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋.我们一任自己高兴,在水里翻筋斗,侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流.我穿过浓密的树阴,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕.稍稍闭一下眼睛,穿过树阴,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动.两岸闪着太阳的金光,鸟儿唱着,知了叫着,同伴们欢笑着.我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪...... 歌溪啊,你给了我们多少欢乐!歌溪美妙在什么地方？短文想表达什么，从文中出两处说明作者的态度 语文董巍太坏蛋722014-10-10 这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它"歌溪".歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林.有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水
花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像的长发.歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐.慢慢地,歌溪变得文静起来.它静静地流着,流着.啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱.金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的.无数的鸟的叫声在鸣啭,这里"咕咕",那里"喳喳",一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把"咕嘟噜,咕嘟噜"的叫声,拖得老长老长的.工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过,谁也不会说它们骄傲.更快乐的日子,是在夏天.歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了.我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟着一个,或争先恐后地直向水里跳.扑通,扑通,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋.我们一任自己高兴,在水里翻筋斗,侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流.我穿过浓密
的树阴,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕.稍稍闭一下眼睛,穿过树阴,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动.两岸闪着太阳的金光,鸟儿唱着,知了叫着,同伴们欢笑着.我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪......歌溪啊,你给了我们多少欢乐!1．选择正确的读音.苔藓(xiān xiǎn) 涨水(zhǎng zhàng)立即(jí jì) 树阴(yīn yìn)2．区别字组词.即( ) 拖( ) 载( ) 湛( )既( ) 脱( ) 栽( ) 甚( )3．为什么称溪流为"歌溪"?__________________________________________________________________________4．请你出文章的中心句写在下面横线上.___________________________________________________________________________5．"我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪,这句话表达了作者怎样的情感?___________________________________________________________________________6．歌溪带给了我们哪些欢乐?___________________________________________________________________________1.jiàn fù xuán sòu2.xiān 新鲜 xiǎn 鲜为人知zhǎng 涨水 zhàng 高涨piāo 漂浮 piǎo 漂白(以上仅供参考)3.粗野 欢乐 美妙4.比喻和拟人先把歌溪比作活泼的孩子（这是比喻写法）又说它的"歌"充满欢乐,这是把它当做人来写.（这又是拟人写法）5.参考第一自然段.6.参考第6自然段第3句及第7自然段第4句.篇三：歌溪的阅读答案
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歌 溪_文学_高等教育_教育专区。《歌溪》是山东省经典阅读教材中的一篇文章
歌教材简析： 教材简析：作 《歌溪》 歌溪》是著名散文家吴然创作的一篇描写童年生活的散文， 是著名散文家吴然创作的一篇描写童年生活的散文， 者以清新优美的文字语言抒写了美丽的大自然和在自然怀抱中欢乐 的孩子。 文章前半部分多方面多角度的有层次地描写歌溪的美， 后半 的孩子。 文章前半部分多方面多角度的有层次地描写歌溪的美， 部分则侧重写了夏天歌溪涨水后孩子们跳水、 部分则侧重写了夏天歌溪涨水后孩子们跳水、 游泳在水中嬉戏的欢乐 场景以及我的抒情独白。 文章用诗一般的语言通过热情赞美和歌颂歌 场景以及我的抒情独白。 溪，热情赞美和歌颂了大自然。 热情赞美和歌颂了大自然。 教学目标： 教学目标： 通过自己查字典、 自己查字典 1. 通过 自己 查字典 、询问老师或同学等方法掌握文章中的生 字。 有感情的朗读课文， 背诵自己喜欢的句子， 并积累好词好句。 2. 有感情的朗读课文， 背诵自己喜欢的句子， 并积累好词好句。 理解课文内容，学会用批注的方式阅读， 3. 理解课文内容，学会用批注的方式阅读，并体会语言文字的 魅力。 魅力。 激发学生热爱大自然的情感。 4. 激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 教学重难点：
理解课文内容，学会用批注的方式阅读， 理解课文内容，学会用批注的方式阅读，并体会语言文字 的魅力。激发学生热爱大自然的情感。 的魅力。激发学生热爱大自然的情感。
涧怎么读
一、 创设情景 导入主题 1. 课件播放优美音乐以及美好大自然的图片。 课件播放优美音乐以及美好大自然的图片。 问：你看到了什么景象？你有何感受？ 你看到了什么景象？你有何感受？ 景象 是呀，大自然充满了无穷的魅力，让我们深深地着迷， 2. 是呀，大自然充满了无穷的魅力，让我们深深地着迷，今天就让 我们跟随着课文中那优美的文字去亲近大自然，一起来学习《 我们跟随着课文中那优美的文字去亲近大自然，一起来学习《走 进大自然》这一单元。 进大自然》这一单元。 3. 这一单元哪几篇课文？ 这一单元哪几篇课文？ 相信大家在课下已经阅读过了，大家最喜欢哪一篇？ 4. 相信大家在课下已经阅读过了，大家最喜欢哪一篇？ 好，那我们就从《歌溪》开始阅读旅程。板书。 那我们就从《歌溪》开始阅读旅程。板书。 整理批读方法 二、 整理批读方法 我们前几天学过一种阅读方法，大家还记得吗？ 批读式阅读) 1. 我们前几天学过一种阅读方法，大家还记得吗？(批读式阅读) 2. 我们批读课文可以怎么批读呢？ 我们批读课文可以怎么批读呢？ （指生说） 指生说） 师总结多媒体出示： 师总结多媒体出示： (1) (2) (3) (4) 圈出读不准的生字生词，标注拼音。 圈出读不准的生字生词，标注拼音。 读不准的生字生词 在不懂处标问号，提出疑问。 在不懂处标问
号，提出疑问。 用曲线画出优美词句，并在一旁写一写好在哪里。 用曲线画出优美词句，并在一旁写一写好在哪里。 用横线画出重点语句并写出自己的感受。 用横线画出重点语句并写出自己的感受。3. 自己将这些方法读一读记在心中 三、 精讲课文 理解感悟 （一） 批注生字词 1. 同学们读的真认真，掌握了方法才能帮助我们更好的去学习。下 同学们读的真认真，掌握了方法才能帮助我们更好的去学习。 认真

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