文言文阅读专项练习含详细答案
文言文阅读专项练习含详细答案
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，回答问题。
西湖梦寻
九溪在烟霞岭西，龙井山南。其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。其地径路崎岖，草
木蔚秀，人烟旷绝，幽阒①静悄，别有天地，自非人间。溪下为十八涧，地故深邃，即缁
流②非遗世绝俗者，不能久居。按志，涧内有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等迹，今都
湮没无存。而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，
皆茫然不能置对。
（节选自张岱《西湖梦寻》）【注】①阒（qù）：形容寂静。②缁（zī）流：僧徒，僧众。缁，黑。僧尼多穿黑衣。（1）解释划线词语在文中的意思。
①不能久居________
②问及九溪十八涧________
（2）翻译句子。
其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。
（3）九溪十八涧景天然，少有匠心，身临其境，尘襟为之一洗，更有一种人在画中游的
感受。从哪些方面可以看出九溪十八涧是一处人迹罕见的世外之地？
【答案】（1）居住；到，至
（2）九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以称它为九溪。
（3）其地径路崎岖，草木蔚秀，人烟旷绝，幽阒①静悄，别有天地，自非人间。而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，皆茫然不能置对。
【解析】【分析】选自《西湖梦寻》，作者：张岱，年代：清。（1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。“居”意思是居住。（2）本题翻译赋分点，洄环：回旋；故：所以。
（3）根据文中对九溪十八涧奇异景的描写来分析，这里地势崎岖，草木茂盛，人迹罕
至，幽美寂静，远离喧闹的世俗，如同世外桃源。而且此地远离闹市，为世俗之人所不
知，愈发显得神奇。据此分析作答即可。
故答案为：⑴居住；
⑵九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以称它为九溪；
⑶其地径路崎岖，草木蔚秀，人烟旷绝，幽阒①静悄，别有天地，自非人间。而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，皆茫然不能置对。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判
断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体
语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语
境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；
⑵答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通
顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑶本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础
上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句即可作答。
【附参考译文】
九溪在烟霞岭的西面，在龙井山的南面。九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，
所以称它为九溪。它的路径崎岖，草木茂盛，人迹罕至，幽美寂静，别有一番天地，并不
像人间那么喧闹。九溪下面是十八涧，地势深远，僧人等不是绝离世俗的人，不能久住。
根据县志记载，古代这有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等古迹，现在都已荡然无存。而
此地又远离城镇，在江流的偏僻处，对西湖一带非常熟悉、有阅历的人，他们把西湖的各
个名胜都寻访遍了，但问到九溪十八涧，都对它的位置表现出不知所以的样子。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至
承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹
柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一
小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影
子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）（1）解释下列加下划线的字词。
①念无与为乐者________
②湖中焉得更有此人________
③余拏一小舟________
④但少闲人如吾两人者耳________
⑤余强饮三大白而别________
（2）下面表述不正确的一项是（）
A. 甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
B. 甲文第二、三句中的“遂”“
C. 乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D. 甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突
出雪景的迷人。
（3）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
（4）古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲
乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
【答案】（1）想到；还；撑（船）；只是；三大杯酒。
（2）D
（3）①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇等水草交错其中，原来是竹子和柏
树的影子吧。
②冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（4）①苏轼当时被贬为黄州团练副使，这是个有职无权的官，所以他自称为“闲人”，又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，表现了苏轼不汲汲于名利而能从容流连光景的
达观的生活态度。
②张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，
透出淡淡的哀愁和无限的怅惘。
【解析】【分析】（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一
词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来
辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“但”是“只是”；“念”是古今异义词，“考虑，想到”的意思。
（2）《湖心亭看雪》写写金陵人饮酒的场面，因赏雪遇到知己的事，表达了作者遇到知
己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合
污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，寄托人生渺茫的慨叹。并不是为
了“突出雪景的迷人”。故选D。
（3）①句中的“空明（月如水般澄净明亮的样子）、交横（交错纵横）、盖（原来）”几个词是赋分点，注意补写主语“月光”；②句中的“雾凇（水气凝成的冰花）、沆砀（白
涧怎么读气弥漫的样子）、一（全）”几个词是赋分点。
（4）作者写《记承天寺夜游》正值“乌台诗案”被贬谪到黄州任团练副使。文章写月夜与
张怀民浏览承天寺，对月夜景作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，
文章用“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月
的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，
有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏
它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是
却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同
时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。而张岱《湖心亭看雪》中用“痴”字写作者痴迷于美好
的雪景，表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好
的情趣。从而有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。据此理解分析作
答。
故答案为：⑴想到；还；撑（船）；只是；三大杯酒；
⑵D；
⑶①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇等水草交错其中，原来是竹子和柏树
的影子吧；②冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片；
⑷①苏轼当时被贬为黄州团练副使，这是个有职无权的官，所以他自称为“闲人”，又指夜
游时的心境，即空灵自在，悠游自如，表现了苏轼不汲汲于名利而能从容流连光景的达观
的生活态度；②张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗
的生活方式，透出淡淡的哀愁和无限的怅惘。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判
断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体
语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语
境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；
⑵解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，出相关的语句即可。答题时应注意，准
确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择；
⑶本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通
畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅；
⑷本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关
的语句，分析其含义即可。
【参考译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光
从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游
乐的人，就到承天寺寻张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松
柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个
这样清闲的人罢了。
【乙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行
人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火
炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白
茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的
一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的
姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”
3．阅读下文，完成下面小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉。而年又最
高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒
也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
（1）用现代汉语翻译下列句子
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）“朝而往，暮而归”中的“朝”、“暮”之景分别指________和________（用文中的原句回答）。
（3）下边对文章分析不正确的一项是（）
A. 文章开头先概括描述滁州的地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B. 文章写“醉翁亭的命名”主要是为了介绍建造醉翁亭的由来。
C. 引文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景。
D. 文中用了不少对偶句，如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，读来节奏感强。
【答案】（1）野花开放散发出清幽的香气，好的树木繁荣滋长形成浓密的树荫。
（2）“日出而林霏开”；“云归而岩穴暝”
（3）B
【解析】【分析】（1）芳：香花。发：开放。佳木秀而繁阴，好的树木枝繁叶茂，形成一
片浓密的绿荫。秀：茂盛，繁茂。繁阴：形成一片浓密的树荫。
（2）本题考查对文章内容的理解。出原文中语句作答即可。由重点句“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”可作答。
（3）B.文章写“醉翁亭的命名”主要是为了引出醉翁寄情于山水的乐趣。B项分析错误，故选B。
故答案为：⑴野花开放散发出清幽的香气，好的树木繁荣滋长形成浓密的树荫；
⑵“日出而林霏开”；“云归而岩穴暝”；
⑶B。
【点评】⑴文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重
点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体
现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语
言表达流畅与优美；
⑵解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，出相关的语句即可。答题时应注意，准
确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答；
⑶考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和
中心来作答。
【参考译文】
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，
又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从
两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅
似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名
的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一
点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝
酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

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