部编版五年级上册语文
3 .桂花雨
课时练
1.根据语境，拼一拼，写一写。
(1)wai po( )把桂花 gao blng( )放到 Iu6 kuang( )里，由妈妈
挑着，送给左邻右舍。
(2)我把chan rao( )在柱子上的爬山虎的茎剪下来一些，把底部jin
pao( )在水里，等生根了，就能杵插了。
2.选字填空
兰蓝篮
(1)浙江温岭的手工编织非常有名，如草()、手工帽等已有悠久的历史。
(2)屋里放置的两盆()花，使人顿觉生意盎然。
(3)处在()天碧水间，人们的心情顿时舒畅起来。
捡检
(4)萌萌在放学的路上()到一个黑钱包，把它交到了附近的派出所。
(5)刚刚接到通知，下周六学校全体教师统一到指定医院体()。
3.读句了，完成练习。
(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
1这句话运用了 的修辞手法，把桂花树与梅树作比较，突出了桂
花树 的特点。
2运用上面句子中的修辞手法再写一个句子。
(2)a.桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂 .
花香里的。
b.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1》浸〃在这两句话中的意思是
2句a是一个双重否认句，把它改为肯定句。
桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居
3句a中的》浸〃字写出了 ，句b中的》浸〃字写出了 。
A.对桂花的思念与留恋 B.桂花香气的浓郁
C.桂花永远香在人们的心里 D.浸泡
4.课文内容回忆。
作者喜爱桂花，喜欢它迷人的 桂花盛开，香气四溢;摇落桂花，如
飘下;泡茶、 ,四季飘香。文章字里行间弥漫着作者 淡淡的 情怀和对故土美好生活的回忆。
5.课内阅读。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是 香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是 母亲说:》这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。〃
于是，我又想起了在故土童年时代的》摇花乐〃，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(1)读读母亲说的话，母亲这样说是因为( )
A.杭州的桂花没有故土的桂花香。 B.对故土的牵挂和思念
C.杭州的桂花数量少。 D.》我〃不再和她一起摇桂花了。
(2)由文中母亲的话，你想到的自己故土最有特点的事物是
(3)第2自然段表达了》我〃对故土的 之情。
6.课外阅读。
故土的冻梨(节选)
余平
故土人做冻梨一般选用大白梨，做法也非常简单,只需把买来的大白梨洗净擦 干，放在室外存储。在天寒地冻的故土，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑的 冻梨了。
吃冻梨时要有耐性,如同心急吃不了热豆腐一样，若心急也一样品不出冻梨味。 直接把冻梨拿着吃,咬在嘴里的梨像块冰，含也不是，咽也不是，嚼也不是，吐也不是。 故土人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻，他们把化冻叫成》缓〃。待外表厚 厚的冰层逐渐软化，再去除冰磕儿,冻梨此时己经软了。缓透了的冻梨果肉软滑， 果汁甘甜,特别是饭后吃上几口，颇为惬意。
多年前离开了故土去南方生活,每到冬天我就愈发思念故土冻梨的美味。我 曾屡次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故土风霜雨 雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故土的冻梨地道。原 来，人的记忆可能会模糊、黯淡，
但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛,因为味蕾深处 是故土。
⑴请你用简短的词语概括每段的主要内容： 、 、 O
(2)作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故土的地道，这到底是为什么呢？
(3)选文中的》冻梨〃牵绊着》我〃的味蕾，牵绊着》我〃对故土的思念之情。 在你的生活中、记忆里，一定也有这样的事物，试着简单写一写。
7.补全以下诗句中寄托思乡情怀的具体事物。
(1)但愿人长久,千里共 O风把回忆摇落一地红是什么歌
⑵来日绮窗前 著花未？
(3)举头望 ，低头思故土。
(4)遥知兄弟登高处，遍插 少一人。
答案
1.(1)外婆糕饼要筐⑵缠绕浸泡
2.(1)篮⑵兰⑶蓝⑷捡⑸检
3.(1)①比照姿态笨拙
2例如:杨树的枝干笔直向上,不像柳树那样婀娜多姿。
(2)①桂花香气浓郁，村子像被泡在桂花的香气里似的②都浸在桂花香里
3BC
4.香气雨做糕饼思乡
6.⑴B
⑵例如:槐花
⑶思念
7.(1)做冻梨吃冻梨思故土
(2)因为在冰箱里做出来的冻梨不是在故土风霜雨雪中完成蜕变的。这样写 表达了作者对家乡的思念之情。
⑶略
8.(1)婵娟⑵寒梅⑶明月⑷茱萸
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论