【人教部编版】二年级下册语文:全册分课课前预习单(Word版,可打印...
部编二年级语文下册课文预习单
★1 古诗二首
第一步:朗读古诗,识记作者(这两首诗的作者分别是           
第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
绿
第五步:理解内容(带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗)
1.《咏柳》的作者是      ,诗人用独特的手法描写了        ,歌颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是      ,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地        的情景,勾画出一幅生机勃勃的“        图”。
第六步:我的疑问:                                                             
★2 春天
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有    自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
第五步:根据课文内容填空。
本文把春天比作        。她          ,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她        ,有着嫩绿的秀眉和彩斑斓的眼睛;她        ,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……
第六步:我的疑问:                                                 
★3 开满鲜花的小路
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有    自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
*帮你学生字。
邮:左右结构,右边的“”不要写成“”。
递:半包围结构,书写时注意“”的写法。
原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。
第五步:根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的      故事,它运用      的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步:我的疑问:                                                 
★4 爷爷植树
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有    自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
第五步:根据课文内容填空。
本文写的是1987年4月5日,83岁高龄的        爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今,这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。   
第六步:我的疑问:                                                 
★5 雷锋叔叔,你在哪里
第一步:朗读课文,标节序(本诗共有    小节)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
【读读记记】
曾经  蒙蒙  泥泞  顺路  迈进  踏步
荆棘  花瓣  晶莹  寻觅  需要  奉献
第五步:根据诗歌内容填空。
本文是一首________,读完这首诗,我们明白了人们寻雷锋,呼唤雷锋,其实就是寻______________,号召大家向雷锋同志学习。
第六步:我的疑问:                                                 
★6 千人糕
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有    自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
州的部首
【读读记记】
雪糕  特别  好嘛  买卖    面粉    糖水    甘蔗
果汁    青菜  熬夜    计算  劳动  销售  的确
第五步:根据课文内容填空。
千人糕就是______________________,它是把______________ 做的,______是农民种的稻子加工出来的,农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________……
第六步:我的疑问:                                             
7 一匹出的马
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有    自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
【读读记记】
郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯  异常
恋恋不舍  要求 一株 拾起  骑马  跨越
第五步:根据课文内容填空。
本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步,往回走的时候,妹妹累了,要妈妈、爸爸抱,爸爸想了个办法:从路旁拾起一根__________的柳条,告诉她这是______________,结果妹妹很快回到家的故事。
第六步:我的疑问:                                             

★识字1 神舟谣
第一步:朗读诗歌,标节序(本课共有    个小节)
第二步:再读诗歌,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
【读读记记】
繁荣  奋发  涌动  山峰  耸立  港湾  隔开
海峡  陆地  友谊  浓密  神州  与其  整齐
第五步:根据课文内容填空。
本文主要学了关于神州的几个词语:__________、__________、__________、珠峰和__________等。
第六步:我的疑问:                                         

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。