最新部编版七年级下册道德与法治知识点归纳
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第一课:青春的邀约
1.青春期身体变化的主要表现有哪些?
答:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
2.我们应该怎样正确看待身体的变化?
答:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
3.如何排解青春期心理矛盾?(正确化解青春期心理矛盾的方法)
答:①可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;③可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;④可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
4.什么是独立思维?(独立思维的表现)
答:①我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
②思维独立并不等同于一味追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。
5.思维的批判性有哪些表现?
答:表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
6.思维批判性的好处?(或作用、意义)
答:①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②批判能调动我们的经验,激发新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
7.批判性思维的要求?(怎样培养批判性思维?批判要注意的问题?)
答:批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人感受,知道怎样的批判容易被人接受,更有利于解决问题。
8.怎样开发自身的创造潜力?
答:①我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。②我们也要关注他人与社会,看重创造的意义与价值。③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践。
9.青春的思维主要包括哪些方面?
①独立思维②批判性思维③创造性思维
第二课:青春的心弦
1.男生和女生的性别差异有哪些?
答:①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更明显。②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也表现出自己的特点。
2.性别角的认识对我们有什么好处与弊端?
答:对性别角的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,
如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3.面对男女生各自的性别优势和不足,我们应该怎么做?(如何做到优势互补或如何看待男女生性别优势)
答:①我们不仅要认识自身优势,而且要发现和欣赏对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
4.与异性交往意味着什么?(好处、作用)
答:①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
止于至善是什么意思5.与异性交往的正确方式?
答:我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
6.怎样对待青春期异性情感?
答:①青春期,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,其实这并不是真正的爱情。③面对青春期可能出现的朦胧的情愫,我们应该
慎重对待,理智处理。
第三课:青春的证明
1. 为什么青春的探索需要自信?(自信的作用)
答:①自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望。②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持。
③能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践
机会与创造可能。
2.自强对于青春有何作用?
答:自强可以让我们更自信;自强,让青春奋进的步伐永不停息。
3.自强的重要内容有哪些?
答:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
4.如何实现自强?(途径和方法)
答:自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
5.行己有耻的意思是什么?
答:一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做。
6.“行己有耻”需要我们怎么做?(要求)
答:①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。②“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”更需要我们磨
砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
7.如何理解“止于至善”?
答:“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。8.“止于至善”要求我们怎么做?
答:①每个人都要从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。②“见贤思齐”,我们要善于寻好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”。④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,是对青春最好的证明。
9.榜样的作用有哪些?
答:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
第四课:揭开情绪的面纱
1.情绪的分类有哪些?
答:基本情绪有喜怒哀惧等。复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.情绪受哪些因素影响?
答:个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪有怎样的作用?
答:情绪影响我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.情绪的表达有什么影响?
答:情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际
交往。
5.人际交往中,我们应该怎样表达情绪?
答:我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
6.负面情绪有哪些影响?
答:适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,则可能危害我们的身心健康。
7.调节情绪常用的方法有哪些?
答:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
第五课:品出情感的韵味
1.情感与情绪的关系?
答:联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。
2.情感的种类有哪些?
答:基础性情感,如安全感;高级情感,如道德感;正面体验情感,如爱的情感;负面体验情感,如恐惧感;两方面混杂体验
情感,敬畏感。
3.情感的作用有哪些?
答:①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
4.如何获得美好情感?
答:我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
5.负面情感对我们的成长有何影响?
答:①生活中某些负面的情感体验未必是件坏事,它可以丰
富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,
也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
6.传递情感正能量我们应该怎样做?
答:①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的
影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们
可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
第六课:“我”和“我们”
1.什么是集体?
答:集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.我们渴望在集体中得到什么?
答:希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。
4.如何看待集体荣誉?
答:①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。②这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
5.集体的力量来源于哪里?

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