六年级下册语文第15课《真理诞生于一百个问号之后》的笔记
一、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之作者简介
课文《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈。
叶永烈，男，浙江温州人，毕业于北京大学化学系，著名小说家、历史学家、报告文学作家。
二、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之中心思想
当代作家叶永烈于1981年创作的《真理诞生于一百个问号之后》这篇议论文，主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，到答案，就能在现实生活中发现真理。
三、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之分段与段意
《真理诞生于一百个问号之后》全文分为三个部分：
第一部分（1自然段）：开门见山，提出观点“真理诞生于一百个问号之后”。
第二部分（2-5自然段）：运用三个事例，证明前面提出的观点。
第三部分（6-7自然段）：总结全文，重申观点一科学并不神秘，真理并不遥远，只要人们见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神，就能发现真理。
四、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之课文知识点
1、有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
这句话引用名言，点明中心，充当理论依据。
“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
2、纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最好把“？”拉直变成“！”，到真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问。
这里的“！”是通过探索，解决疑问，发现真理。
这句话把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
3、波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
“敏感地”说明波义耳善于从细微的现象中发现问题。
4、无独有偶。
这是一句过渡句，起承上启下的作用。
5、更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡鼠研究专家。
这是一句过渡句，起承上启下的作用。
6、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发展真理的前提条件
就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
这句话启发我要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。
7、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件做了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只会给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
五、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之词语解释
1、无独有偶：指号的多音字组词虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
2、见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
3、锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
六、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之生字组词
1、域：（领域）（地域）
2、惯：（习惯）（惯性）
3、圃：（花圃）（苗圃）
4、盐：（盐分）（食盐）
5、蕊：（花蕊）（内蕊）
6、魏：（魏国）（观魏）
7、搜：（搜索）（搜集）
8、蚯：（蚯蚓）（蚯螾）
9、版：（版本）（出版）
10、阶：（台阶）（阶段）
七、《真理诞生于一百个问号之后》的笔记之多音字组词
1、多音字：教
①教（jiāo）：（教书）（教课）
②教（jiào）：（请教）（受教）
2、多音字：转
①转（zhuǎn）：（转身）（转换）
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论