怎样提高学生组词的正确率。
一般组词有以下几种类型：
1、同音字组词 2、形近字组词 3、多音字组词 4、扩词
做题：
同音字组词做题时，先要认真观察，比一比它们有什么不同：比如部首、部分笔画、读音。根据不同部分，想一想意思，再落笔组词。
做形近字组词时，一定要看好不同的笔画，有时只差一笔，字义就大不相同。
多音字组词，最重要的一点是看好音节（音节和调号）。一种情况是音节相同，只差调号，一种是音节差别很大，但调号相同。学生很容易上当。做题前，一定看好这部分。
扩词是学生对所学生字的广泛运用，在于平时的积累。复习时可以帮助学生查漏补缺，读一读词表，画出一字多词。
组词当中避免出现不得当的词语，比如到了、给人、轻轻，或人名、地名这样的词。
检查：
检查是一种非常好的学习习惯，但学生往往没有掌握有效的检查方法。复习课上，可以让学生各抒己见，交流自己在完成练习的过程中，出现过哪些错误，有什么有效的检查方法。
老师总结：
1、在组的词中，将所给字点点，检查是否用错字或写错字。
2、多音字组词，检查读音与所组词是否一一对应。不要张冠李戴。
3、扩词时避免出现这样的情况：成（成功）（马到成功）
句式复习：
做题辅导要求：
1、 先读例句，加点字词，
2、 想句式，简单、完整地句子想一想，再写。
3、 查：指读，一个一个的读。
如：
号的多音字组词1、 如果红蚂蚁叮到我身上,我就跳到水里去。
如果 ， 就 。
2、人们发明了马车和轮船，就可以驾着车和船远行了。
，就可以
词语搭配的练习步骤
1、读题，看清楚是“地”，还是“的”，分别读成“怎么样地、什么样的”如：（ ）地跑，就读成“怎么样地跑”；（ ）的衣服，就读成“什么样的衣服”。
2、想词，根据括号外面的词语，寻适合的词语准备填空，尤其注意同义词的辨别、使用。尽量会写的字填空。
3、读一读，看是否通顺、合适。
看拼音写词语
1点描做题。用笔点声母、韵母，描调号，认真拼读；将所给音节拼全了再写。一笔一划吧把字写好。
2检查。用手盖住答案，再点声母、韵母，描调号，认真拼读；检查写的词语是否正确。
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