人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳
四年级上册语文第一单元知识点归纳
1 《观潮》
【多音字组词】
号:háo(北风怒号、号叫)  观:guān(观看、观赏)  中:zhōng(中间、中央)
    hào(号码、号召)          guàn(道观)          zhòng(打中、中弹)
【同音字组词】
潮(潮流、潮湿)    笼(笼统、笼络)    贯(贯穿、连贯)
朝(朝代、汉朝)    拢(靠拢、拉拢)    惯(习惯、惯例)
【形近字组词】
称(称号、称呼)    罩(口罩、灯罩)    薄(薄片、薄纸)
你(你们、你好)    署(公署、行署)    簿(练习簿、帐簿)
【近义词】
屹立──耸立      笼罩──掩盖    昂首──翘首      人声鼎沸──沸反盈天
宽阔──宽广      奔腾──奔驰    顿时──立刻      漫天卷地──铺天盖地
横卧──横跨      霎时──顿时    犹如──如同      若隐若现──时隐时现
【反义词】
平静──动荡            笼罩──消散        宽阔──狭窄      昂首──俯首
人声鼎沸──鸦雀无声    风平浪静──波涛汹涌        人山人海──寥寥无几
【词语造句】
笼罩:
  ⑴ 大雾笼罩着大地,高速公路只得暂时关闭。
  ⑵ 奶奶去世了,全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立:
  ⑴ 举目远眺,雪山巍然屹立,在阳光照耀下,峰顶银光闪闪。
  ⑵ 中国是屹立在东方的巨人。
人声鼎沸:
  ⑴ 新超市开业,人声鼎沸,门庭若市。
  ⑵ 每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。
横贯:
  ⑴ 陇海铁路横贯我国中部。
  ⑵ 这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。
山崩地裂:
  ⑴ 随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声,山城好像进入了地狱之门。
  ⑵ 我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。
恢复
  ⑴ 看着她恢复了天真活泼的样子,我们都为她高兴。
    ⑵ 大考过后,身心疲惫的考生都极需得到恢复。
【写作特点】
课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威,还从观潮的人数之多,热情之高间接地表现了大潮的奇特,使人读后不禁发出由衷的赞叹:钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
2 《雅鲁藏布大峡谷》
【多音字组词】
  藏:cáng(躲藏、捉迷藏)
    zàng(西藏、藏族)
【近义词】
  巨大──庞大  壮丽──壮观  呈现──出现  堪称──号称
【反义词】
  巨大──微小
【词语造句】号的多音字组词
咫尺为邻:
  ⑴ 苍山与洱海咫尺为邻,是大理最美的风景。
  ⑵ 火星看上去与地球咫尺为邻,其实相隔很远。
不容置疑:
  ⑴ 李老师的教学能力是不容置疑的。
  ⑵ 中国乒乓球的水平在世界上是不容置疑的。
【写作特点】
      课文运用了举例子、列数字的说明方法,使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现,让学生留下深刻的印象。
3 《鸟的天堂》
【多音字组词】
  乐:yuè(音乐、乐曲)  盛:shèng(茂盛、繁荣昌盛)
    lè(快乐、乐趣)     chéng(盛饭、盛水)
  泊:bó(停泊)
    pō(湖泊、血泊)
【近义词】
  展示──展现  繁茂──茂盛  留恋──依恋  颤动──抖动   
  陆续──连续  茂盛──茂密  逼近──接近  面目──面貌
  静寂──安静  照耀──照射  纠正──改正  时常──经常
  仿佛──似乎  灿烂──绚烂  热闹──喧闹  片刻──一会儿
  不计其数──不可胜数                应接不暇──目不暇接
【反义词】
  繁茂──荒芜  天堂──地狱  静寂──喧闹  不计其数──屈指可数
  兴奋──忧愁  留恋──舍弃  茂盛──稀疏  应接不暇──应付自如 
【词语造句】
灿烂:
  ⑴ 今天阳光灿烂,我和妈妈一起到公园去玩。
  ⑵ 节日的夜晚,满城都是灿烂的彩灯。
逼近:
  ⑴ 飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。
  ⑵ 考期一天天逼近,同学们都忙碌起来。
陆续:
  ⑴ 放学后,同学们陆续离开了教室。
  ⑵ 会议开始半个小时了,人们才陆续到齐。
展示:
  ⑴ 参赛的同学,一个个都充分展示了他们的才华。
  ⑵ “七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图。
不禁:
  ⑴ 他爱读诗,读到会心之处常常不禁高声朗读起来。
  ⑵ “又进了一个球!”人们不禁欢呼起来。
留恋:
  ⑴ 这儿的景太美了,真叫人留恋。
  ⑵ 我非常留恋我的家乡。
应接不暇:
  ⑴ 最近事情太多,我已经应接不暇了。
  ⑵ 来访的家长太多,令班主任应接不暇。
不可计数:
  ⑴ 国庆节那天,不可计数的人们在广场上涌动着。
  ⑵ 繁星满天,不可计数。
【写作特点】
1、描写有顺序:
   ⑴ 由远而近:作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。
   ⑵ 由总到分:作者在描写大榕树的近景时,先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜。
   ⑶ 由面到点:作者在写鸟的活力时,先写鸟,再突出一只画眉鸟。
2、动静结合:
课文在描写大榕树时,主要以静态描写为主,从而有助于我们清晰地认识它,感受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时,主要以动态为主。这样动静结合,给事物增添了情趣,让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外,作者在描写同一事物的时候,也注意了动静交错。如“那翠绿的颜明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。
3、前后照应:
作者第一次经过鸟的天堂,由于是在黄昏的时候,鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖息,所以没能看到一只鸟,心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于是在早晨,是鸟儿活动的时间,所以看到了鸟欢腾的情景,心里感到特别高兴,前后照应,作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。
4 《火烧云》
【多音字组词】
  模:mú(模样、模具)  好:hǎo(美好、好事)      茄:qié(番茄、茄子)

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