一年级上数学教案几个和第几个_沪教版
教学目标：
1．初步认识序数，进一步认识自然数概念。
2．会区分几个与第几个，学会序数的书写。
3．能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。
教学重点和难点：
重点：正确区分几个与第几个
难点： 正确区分几个与第几个
教学预备：多媒体课件、双片等
教学过程：
一、停车场
师：公路上排列了五辆车，小兔先提问：一共有几辆车？
学生能够通过数一数得出结论：一共有五辆车。
师：从左往右数第2辆是什么车？
从右往左数第2辆是什么车？
学生指着数，老师演示。
师：从左往右数，小汽车是第几辆？
这确实是我们今天要学的几个和第几个。
板书：几个和第几个
师：你能不能对停车场提些几个和第几个的问题呢？
二、出示情形图，揭示意义：
1、出示图1：看，小朋友们在干什么？（排队买冰淇淋） 板书：买冰淇淋
2、共有几个小朋友在排队？小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚呢？
3、还有4个小朋友，他们分别排在第几个？
4、出示图2：
师：小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃！这时小胖踏着滑板车也来了，他一看：呀，这么多人，我得想个方法。因此，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。
现在排队的一共有个？
谁排在第一个？
小胖插在第几个？
还有几个小朋友呢？
请你像我一样来写一写。（生写，汇报）
你认为小胖如此做对吗？
他后面的小朋友中意吗？
假如你是排队的小朋友，你会对小胖说什么？
小朋友们也是如此说的，小胖被小朋友们说的不行意思了，他红着脸排到了队伍的最后。
5、出示图3：
师：这时，小丁丁也买到了冰淇淋。现在一共有几个小朋友在排队？小胖排在第几个？请你给他们写一写。（生写）
6摆一摆，连续几个和第几个：
A）摆5个红圆片排成一排或一列，把第2个翻成蓝。
A ○ B ○ C
○ ○ D
师：差不多上翻第二个，什么缘故翻的圆片不一样？
摆8个红圆片排成一排从左往右把第3个翻成蓝。
从左往右把3个翻成蓝。
师：比较一下第3个和3个的区别。
同桌两人，一人说要求，一人摆一摆。
师摆（7个，从左边起第4个翻成蓝）生说过程。
小结：（略）
三、总结
师：通过今天的学习，你有什么想对大伙儿说？
四、检测目标达成练习：
一、填一填
1、□△○◇◎☆■※●
从左往右数，◎在第（ ）个；第7个是（ ）；从右往左数，第4个是
（ ）；△在第（ ）个，一共有（ ）个图形。
0
1
4
6
2
9
5
10
2、2
从右边数起，第2个是（ ）， 是第（ ）个，从左边数起，9
是第（ ）个，第8个是（ ）。二、画一画
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
涂： 左起第5个○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
右起5个作业布置：
练习册P10
板书设计
教学反思：
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论