第6课 老山界 同步练习
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1.看拼音写汉字，给加点字注音。
点zhuì（ ） 矗（ ）立 péng pài（ ）（ ）
蜷（ ）曲 呜咽（ ） 酣（ ）然入梦
落（ ）得很远 盛饭（ ） jiǎo（ ）公粮 pān（ ）谈
2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.至于未来，是永远不可捉摸的,而通向未来的路只有勤奋。
B.从历史学的角度来看，这些标本堪称无价的世界奇观。
C.逛了一天，一回到家，他就倒在卧室的床上，不久就酣然入梦了。
D.人的一生，有艰难困苦的逆境，也有抑扬顿挫的风景。
3.下列对病句的修改正确的一项是（ ）
A.教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。（“点燃”与“唤醒”互换位置）
B.通过对古代陶瓷艺术的研究，让我们看到，中国古代社会是一个崇尚简朴、崇尚道德的礼仪之邦。（删去“通过”或“让”）
C.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（在“融合”前加“并且”）
D.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。（在“让”前加“是为了”）
4.阅读下面的语段，请从这个故事中提炼出一个观点。（不超过25个字）
孙悟空拜师学艺时，对菩提祖师自我介绍说：“人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔，只是赔个礼儿就罢了，一生无性。”没什么本领的孙悟空的确没脾气，学艺时笑容可掬，勤勤恳
恳做长工，和大家打成一片。可学成武艺，便大不相同，回到花果山听到猴子猴孙诉苦被妖王占了洞府，立即大怒，现出山大王本。在取经路上更是脾气暴躁，唐僧有了紧箍咒才能牵制住他。
【课内精读】
阅读第6课 老山界，回答问题。
5.请用简洁的语言概括课文22～30段的内容。
6.根据提示赏析下面的句子。
（1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（从修辞的角度）
（2）山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（赏析加点词语） 7.文章中用了大量篇幅来写与瑶民攀谈的事，这是不是离题了？为什么？
★8.面对艰苦的环境，作者还能享受美景，这体现了什么？
跟踪迁移
【拓展阅读】
重走老山界
彭华强
初秋，我和几个朋友重走一下红军长征时经过的老山界。老山界又名越城岭，1934年中国工农红军渡过湘江，翻过越城岭，向贵州方向前进。作家陆定一写下著名的革命回忆文章第6课 老山界。它位于湖南省东安县的舜皇山的中段，如今那里已经建成一个国家森林公园，成为红旅游胜地。
清晨，我们一行几人到达了舜皇山，沿石阶而上，悠长的峡谷里满目苍翠、鸟语花香。我们绕过一个小山峰，前面的山路开始陡斜起来，我和朋友们走一会歇一会，还是气喘吁吁。抬头看到石壁上刻有当年红军长征时留下的标语：“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀！”我们精神才为之一振。
第6课 老山界中提到的越城岭是这条景点线的最高峰，陆公亭旁边有当年红军长征路线介绍。眼前一段山路正是第6课 老山界中描写的：“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”眼前绝壁上开辟的水泥栈道，宽不过盈尺，人在上面攀登，后面游客的嘴几乎可以碰到前者的脚跟。走了不到半个小时，我们已气喘吁吁，步履艰难。
前面的人走不动了，后面等着的人也不想催。好不容易我们登临绝顶，但上山容易下山难，下山的小径没有石阶，全是靠古树根藤牵着绊着泥土小路。下山时，后者的脚差不多会踩到前者的头顶。往下看，简直是绝壁……下山的路让人头晕目眩、胆战心惊，但因经过旅游开发重新建设，一路上也算是有惊无险。
下山后，我们久坐于路旁的溪流边休憩，大家不时为红军当年的英勇无畏发出感叹。虽然今天的老山界，实已成为一个现代人健身疗养的好地方，但每一个走过这段艰险之路的现代人，无不对老一辈无产阶级革命家们充满着崇敬之情。
9.根据提示填空。
沿石阶登舜皇山， →攀上越城岭，
→下山的行程，让人胆战心惊→下山后休憩，
10.文中引述了陆定一第6课 老山界的很多内容，有何作用？
（温馨提示：从突出“险峻”和情感表达的角度来分析）
11.分析最后一段在全文中的作用。
（温馨提示：从结构、内容两个方面分析）
★12.通过作者“重走老山界”的感受，你有什么思考和感触？
（温馨提示：联系本文，结合长征精神等来分析）攀谈
第6课 老山界 同步练习
【基础存盘】
1.缀 chù 澎湃 quán yè hān là chéng 缴 攀
2.D（“抑扬顿挫”指声音高低起伏和停顿转折，用在此语境中不合适）
3.B（A.在句末补写“的目标”；C.把“遭受”改为“赢 得”；D. 将“热爱”和“了解”互换位置）
4.示例：成长路上，要学会克制自己的脾气
【课内精读】
5.描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
6.（1）运用了比喻和夸张的手法，生动形象地写出了山的陡峭和高峻，并写出火把之多，队伍之众。
（2）“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场景。
7.没有离题。一方面这是叙事中宕开一笔，突出山路的难行，是真实的叙事；另一方面，这是作者运用衬托的手法反映、深化中心——红军不是为长征而长征的，他们是为了从根本上改变人民受苦受难的境况而长征的。正是与瑶民攀谈一事，让读者感受到了这一中心。
★8.体现出红军战士乐观、豪迈、不畏艰苦的英雄气概。
【拓展阅读】
9.精神为之一振 步履维艰 感叹当年的红军英勇无畏
10.①来印证当年陆定一描述的险峻情景；②把作者眼前看到的与陆定一当年看到的交织在一起，丰富了文章内容，给人的感觉更全面；③流露出作者对陆定一和长征途中攀越这座山的红军的敬重之情。
11.结构上，收束全文；内容上，对红军翻越老山界进行思考，抒发对革命前辈的敬仰之情，对美好生活的热切期待。
★12.示例：①重走老山界的步履维艰、气喘吁吁，让我们感受到当年红军战士在极其艰苦的条件下积极乐观的可贵；②重走老山界让我们感受到革命的不易，我们更应该珍惜现在的美好生活；③重走老山界更能激发我们建设伟大祖国的豪情，今天的我们更应该传承伟大的长征精神，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
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