幼儿园汉字口的教案
幼儿园汉字口的教案
一、教学目标
1.认识30个汉字，掌握汉字的基本笔画；
2.能正确地识别、书写、组合、默写这些汉字；
3.发展幼儿语言表达能力，提高幼儿对语言的敏感度和理解能力；
口的组词4.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力、推理能力和思维能力。
二、教学内容
5.汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、点；
6.汉字的意义和读音；
7.汉字的组词及构成；
8.汉字的单字、联字、词语和造句。
三、教学过程
3.1 学前准备
准备黑板、彩笔、字卡、录音机等教学工具，将本次教学所涉及的汉字预先摆放在黑板上方，让幼儿自由地观察、品味、回忆；同时播放一段童谣《学彩的花儿》让幼儿在听音乐的同时对彩有一些了解。
3.2 导入新课
9.先让幼儿自由地欣赏刻有汉字的卡片，并进行认读和想象，引导他们产生兴趣并对汉字有所认知；
10.通过互动问答方式，把幼儿带入“汉字课”的世界。老师可以问：“大家看到的汉字有哪些基本笔画？”等问题来了解幼儿所掌握的情况。
3.3 正式教学
11.通过分组比赛、游戏等方式，教授幼儿基本汉字笔画的书写方法，并带领幼儿识读这些汉
字，以及它们的涵义、拼音等；
12.确认每个孩子是否理解每个汉字的含义，以及它们的音、形、义等方面的内容；
13.小组内让幼儿在黑板上排列、拼写、导读汉字，以真实情境来引导幼儿理解汉字的含义以及用途；
14.以启发式的方法，带领幼儿感知汉字的单字、联字、词语和造句等。
3.4 练习和巩固
15.小组让幼儿翻阅字典或写出自己喜欢的汉字，复习所学内容，并加深认知；
16.教师展示一些字母或图片，鼓励幼儿说出它们的名称，并加以概括和普及知识。
3.5 总结和评价
17.教师与幼儿一起回顾本节课的重点内容，以及幼儿的表现情况，巩固所学内容；
18.对幼儿的认知过程进行评价和指导，鼓励幼儿通过勤学、认真思考等方式巩固和提升所学
内容；
19.对所用教材和教具进行评价，不断创新、提升教学质量。
四、教学反思
20.教学过程中，老师要掌握决策者和合理安排时间，自主快速调整步骤；
21.合理安排时间和互动环节，更好地发挥幼儿的特点，探索汉字学习之路；
22.在语言表达的同时，与幼儿建立良好的情感关系，让教学的过程不再单调而是更富于趣味。

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