《一块奶酪》教学设计
《一块奶酪》教学设计
       
一、教学内容：小学统编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》
二、教材分析：
这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷懒的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。这是一篇略读课文，在教学过程中最主要是要教会学生略读的方法和技巧。
三、学情分析：
学生在二年级的时候已经学过了《狐狸分奶酪》这篇课文，联系学生已有的知识经验更能调动学生学习的积极性和主动性。
四、教学目标：
1、认识“宣”、“诱”等生字，读准多音字“处”并会组词。
2、默读课文，能够理解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长进行简单的评价。
3、感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
五、教学重点：
1、自主识字，养成自主识字的习惯，读准多音字“处”并会组词。
2、体会蚂蚁队长在面对奶酪时的心理变化。
六、教学难点：
能够了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长进行简单的评价。
处的组词
六、教学准备：卡片、PPT、教材
七、教学过程：   
1、讲故事导入：
（1）讲故事《狐狸分奶酪》。
（2）这块奶酪真的是经历了有趣的旅程。今天我们来看一下奶酪还会发生什么神奇的故事呢？
2、检查预习
（1）字词检查
①我们这篇课文有很多好词（展示PPT），有哪个小老师能够帮我们来读一下？
②我们这天课文还有一个多音字“处”，请一位同学来拼一下读音并尝试组词。
3、初读课文，整体感知
（1）默读课文（不指读不出声），并说出课文大意。
4、研读课文，体会情感变化
（1）在这场风波里蚂蚁队长是怎样做的呢？学生自由朗读课文，并在课文中出相关的词句，画一画，读一读。
（2）面对这块诱人的奶酪蚂蚁队长的心里发生什么变化呢？
小组讨论，合作填好卡片，投影展示。
（3）面对这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们  有什么表现？
（4）小组交流：你喜欢蚂蚁队长吗？在课文一相关词句，并说说理由。
（运用句式：我喜欢蚂蚁队长，因为在文中......,说明/表现了......）   
5、拓展阅读
（1）阅读《爱打扮的豹先生》，学会抓住语言动作神态心理和外貌描写，体会主角的特点。
（2）谈谈这节课的收获
6、作业布置：
（1）将《一块奶酪》说给家人听。
（2）回去阅读更多的童话故事。
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                    （起因）
11*一块奶酪    发现奶酪
（事情发展顺序） （经过）      以身作则
                成功搬运
                （结果）                       

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