正确认识经济增长和经济发展这两个概念.
正确认识经济增长和经济发展这两个概念
一、经济增长和经济发展的区别
经济增长和经济发展这两个概念有无区别,经济学家各有各的看法。有的把这两个概念并列起来,有的似乎在应当用“发展”一词的地方却使用了“增长”一词,有的则在指出它们的某些区别时,又说这两个词可以交换使用。例如,美国发展经济学家雷诺兹就认为经济增长和经济发展可视为“互相替代使用的两个名词”。不过,在传统的西方发展经济学中,一般是将经济发展定义为结构的改变,并认为这是发展中国家经济学的研究课题;将经济增长定义为产出的增加,并认为这是发达国家经济学的研究课题。其实,从现有人类社会的实践看来,经济增长与经济发展,作为范畴的区分是必要的;对于某一个具体国家的特定时期或以增长为主,或以发展为主也是可以的;但如果企图将二者截然割裂开来,并认为增长只属于发达国家,而发展只属于发展中国家,则是不可取的。因此,有相当多的发展经济学家是不赞同传统西方发展经济学的观点的,即认为增长问题只属发达国家,发展问题只属发展中国家。西方著名经济学家金德尔伯格(Ki ndleberger,C.P.和赫里克(Herrick,B.在谈到经济增长和经济发展的关系时就曾说过:“在通常使用中包含的意思和在行文中明确表明的意思是,经济增长指更多的产出,而经济发展则既包括更多的产出,同时也包括
产品生产和分配所依赖的技术和体制安排的变革。经济增长不仅包括由于扩大投资而获得的增产,同时还包括由于更高的生产效率,即单位投入所生产的产品的增加。经济发展含义则不止这些,它还意味着产出结构的改变,以及各部门投入分布的改变”。
但与传统西方发展经济学不同的是,他们认为“经济发展在其所有方面关联着所有国家,并非只是穷国而已”。又说,“很难设想没有增长的发展”。有鉴于此,金德尔伯格和赫里克进一步指出:“功能的变化总是自然而然地包含规模的变化”。
经济增长和经济发展虽然都追求个人所得和国民生产总值的提高,但经济增长关心的重点是物质方面的进步、生活水准的提高;而经济发展不仅关心国民生产总值的增长,更关心结构的改变,以及社会制度、经济制度、价值判断、意识形态的变革。经济发展着眼长期而不是短期。在短期内一个国家的国民生产受自然因素影响很大,农业则更是如此。农业可能因风调雨顺、天公作美等条件而求
得一年内的快速增长,也可能因为突发的自然灾害而造成负经济增长。因此,短期生产的上升或下降不能作为测定发展的标准。第四,经济增长以国民生产总值来测定,但它忽视了国民生产总值所表明的价值是以什么方式在社会成员中进行分配,也不能说明就业状况、职业保障、
资源利用、生态环境、升迁机会以及保健、教育等情况。假如某个国家,虽然国民生产总值和个人所得增加,但生产成果绝大部分归少数人享用,其结果造成两极分化而不能愈合,富者愈富,贫者愈贫,基尼系数增长,收入愈加不平等,这样的增长就不是真正意义上的发展。
二、从经济增长到经济发展的跨越
从经济增长到经济发展—经济增长理论的扩展,在经济理论的早期研究中,增长与发展是同一概念,古典经济学家中以马尔萨斯—李嘉图所描绘的增长图景最为著名,该图景却与工业革命后部分国家进入高增长行列的事实相矛盾。上世纪30~40年代,哈罗德—多马从凯恩斯理论中投资和产出稳定性问题出发,发展出来一个动态的、长期的宏观框架,并提出了保持产出稳定的问题。该问题引起50~60年代以索洛为首的宏观经济学家的介入,并形成了所谓新古典增长理论。但该模型的分析方法却是宏观的,并非标准的新古典经济分析的微观方法。凯斯(1965和库普曼斯(1965把拉姆齐的消费者最优化分析引入到新古典增长理论中,提供了对储蓄率的一种内生决定,而使增长理论成为真正的新古典理论。增长理论最大的进展是20世纪80年代提出的新经济增长理论,其主要特征是将与技术进步相关的创新纳入理论。把R&D理论与不完全竞争纳入增长框架中始于罗默,也包括阿洪与霍伊特(1992和格罗斯曼与赫尔普曼(1991的贡
献。在这些模型中,技术进步是有目的的R&D活动的结果,而且这种活动获得某种形式的事后垄断力量以作为奖励。在这些框架中,长期增长率依赖于政府行动,诸如税收,法律和秩序的维护,基础设施服务的提供,知识产权的保护以及对国际贸易、金融市场和经济的其他方面的管制。因而政府通过它对长期增长率的影响具有好或坏的巨大潜力。至此,经济增长理论的基本框架已经建立。从增长的国际比较则可看到另一个活跃的研究领域—发展经济学。发展的主题是不发达国家怎样摆脱贫困而进入到现代经济增长的行列,其中心论题就是如何从二元经济向一元经济转化。 Lewis(1954是最早提出二元经济模型的学者,他从土地、劳
动和资本这三种不发达经济的投入因素出发,构造了一个含农业和工业两个生产部门的二元经济模型。该模型的结论表明,二元经济会导致经济的无效率,原因是农业部门生产的低效,出路应是劳动力向高效的工业部门转移,而工业部门的发展又要求更高的资本形成。Lewis的模型基本上成了其后发展经济学的范式,并确定了其后二元经济研究的基本方向。HarrisandTodaro(1970发展了Lewis 模型,他们假定两个部门都使用劳动和资本进行生产,但资本在两部门间不流动,劳动是流动的,要素流动的原因是边际产品在两个部门不相等,但因资本不动使劳动与资本的匹配不完整,会使工业出现无效率。
由此可知,二元经济的典型特征是要素市场不能瞬时结清,不管哪类要素流动受阻都会导致经济低效,这就是早期研究的基本结论。上述研究不能说是关于二元经济的增长模型,因为模型更多地重点分析二元经济的静态均衡,并且结论也多是悲观的,认为二元结构会导致增长陷阱。但现实经济中二元结构并非一成不变,而是可能在经济转型中逐渐消失。如果允许生产要素的适当流动,则二元经济会演变;但它会怎样变,二元经济会通过什么样的途径而结束,这样的问题早期研究尚无能力考虑,因缺少合适的分析工具,该领域的研究长期停滞。到了上世纪末因为经济增长模型的引入而使人们对二元经济的研究重新启动。
Lucas(1988是首先利用增长模型研究发展经济学问题的经济学家,他通过一个两部门增长模型的拓展来分析不发达经济,并用带学习过程的人力资本模型来解释增长差异。Lucas利用该分析框架和二元经济假设来构造由农业部门占优势的经济向现代工业经济的转化问题(在文献中一般称为工业革命。Lucas的一系列研究启发了许多研究经济增长问题的学者向经济发展问题的集聚,如Ari govic,BullardandDuffy(1997,GalorandWeil(2000,HasenandPrescott(200 2等,形成了新的二元经济增长模型。该理论意在理解二元经济的动态演变,从而解释二元经济会通过什么样的途径而结束,以及这些途径中什么因素将起作用。这些研究吸收了早期二元经济的合理假设,利用新的分析工具,从而使发展经济学进入了一个更精细化的分析时代。
三、正确处理经济发展与经济增长的关系
在现实生活中,人们一般都把经济增长与经济发展混为一谈,认为经济增长了,就是经济发展了;GDP高速增长了,就是经济快速发展了。其实这种认识是
发展中国家和发达国家的区别
不正确的。经济增长与经济发展并不是一回事,二者既有一定的联系又有根本区别。我们一般讲的经济增长,主要是指经济总量诸如国内生产总值、工农业总产值的增长,也可以用人均生产的增加量和人均国民生产总值来表示。虽然在这种增长过程中也可能伴随结构的变化,但这种变化不是经济增长所追求的主要目标,它的主要目标是数量的增加而非质的变化。对于发展中国家在实现本国工业化起飞的初始阶段,甚至有可能出现悖于经济发展的宗旨的现象。比如说,为了工业的高速增长而对农业实行高积累政策,使农业发展延滞,农民生活长期得不到明显的提高,产业结构失衡。经济发展是指一个国家经济、政治、社会文化、自然环境、结构变化等方面的均衡、持续和协调的发展。可以把经济增长与经济发展的关系概括为:经济增长是经济发展的手段,经济发展是经济增长的目的。不能离开经济发展这个目的去一味追求经济增长速度,那样会导致经济发展中的比例失调、经济大起大落和社会不公及社会剧烈动荡。在我国经济发展中由于指导思想上的“左”的错误,急于求成,实施超越型战略,曾出现过单纯追求经济
增长速度的倾向。近年来,这种倾向又有所抬头。各地领导干部由于没有树立起正确的政绩观,一味追求自己所谓的“政绩”,单纯追求GDP的增长,而忽视社会经济的全面发展。可以说,GDP的增长固然重要,因为它表示一定时期经济总量和财富的增长水平,世界各国都把它作为重要指标来衡量经济增长程度。然而,如果片面追求GDP的增长,就会造成经济发展的严重失调和重大损失。在老工业基地调整改造和振兴中,也要防止片面追求GDP的调整增长。一定要树立和落实科学发展观,处理好经济增长与经济发展的关系,走出一条速度比较实在,经济效益好,人民能够得到更多实惠,各方面比较协调的经济发展的新路子。

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