部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案
1．阅读下文，回答问题。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一写。
（2）________在枝头跳起了舞。（ ）
A. 树叶 B. 小动物 C. 各种形状的鸟窝
（3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？
（4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？
（5）如果你也会变，你想变成什么？
【答案】 （1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。梯形、五边形、圆柱形。
（2）C
（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。
（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
（5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景。
【解析】【分析】（1）本题考查根据意思从文中词语的能力。抓住“形状”一词分析，即可到相关词语。文中的三角形、正方形等都是表示形状的词语。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。“它们就在枝头跳起了舞。”这是原句，其中“它们”指那些鸟窝。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能到答案。作者想到让那么多小动物有地方住，甚至包括读者，可见作者是个热情好客的人。
（5）可以让自己变成小鸟、蝴蝶，展开想象的翅膀，写一写想象中快乐的自己即可。
故答案为：（1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。梯形、五边形、圆柱形。 （2）C；（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。（5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查阅读拓展能力。发挥想象力，自己也能变成更加有意思的事物。
2．阅读课文片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）这段话主要写了________。
（2）这段话是按________顺序来介绍不同花的开放的。
（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。
例：蔷薇绽开了笑脸。
桃花________。
荷花________。
【答案】 （1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的
（2）时间
（3）
羞答答的睁开了朦胧的眼；悄悄地从这些大圆盘之间冒出来
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）解答此题的关键在于整体感知课文内容，主关键词语，由“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、在七点左右、晚上八点”可知，作者是按时间顺序写的。
（3）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
故答案为：（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）时间
（3）桃花羞答答的睁开了朦胧的眼；荷花悄悄地从这些大圆盘之间冒出来。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
3．阅读语段，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）联系上下文，给划线字选择正确的解释。（填序号）
Ⅰ回首遥望________
①第一 ②头 ③首领
Ⅱ双龙戏珠________
①戏剧，也指杂技 ②开玩笑，嘲笑 ③玩耍，游戏
（2）这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。（ ）
A. 坚固 B. 美观 C. 坚固、美观
（3）画横线的句子在全文中的作用是（ ）
A. 画龙点睛 B. 承上启下
（4）把文段中具体描写图案雕刻精美的句子画上“________”，并读一读。
（5）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话让我想起了成语：________。
【答案】 （1）②；③
（2）B
（3）B
（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着丽条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（5）栩栩如生（活灵活现、惟妙惟肖）
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。回首遥望：就站着只是侧身回头，看向离当事人比较远的人或者事物。首：头。双龙戏珠：两条龙戏耍（或抢夺)一颗火珠的表现形式。戏：玩耍，游戏。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）本考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能到答案。
（5）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
故答案为：（1）Ⅰ② 、 Ⅱ③ （2）B（3）B（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着丽条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 （5）栩栩如生（活灵活现、惟妙惟肖）
【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用，过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4．阅读短文，完成练习。
花大
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）联系上下文理解词语的意思。
①顺顺溜溜：________。
②严丝合缝：________。
（2）为什么作者认为“花大”是个好名字？________
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红的硬翅上有好多颜鲜艳的小圆点。
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大”的称呼与此相吻合。
③这个名字生动形象，富有童趣。
（3）考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是________；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是________。
（4）文章结尾画线的句子有什么作用？
【答案】 （1）方向一致，有次序；指缝隙严密闭合
（2）①②③
（3）益虫；害虫
（4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）回答这种题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（4）考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角度分析作答。
故答案为：（1）①方向一致，有次序。②指缝隙严密闭合 （2）①②③（3）益虫、害虫 （4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
欣然怒放什么意思（4）本题考查文段在文中的作用。
5．课外阅读，回答问题。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论