2023年实用的设计方案五篇
2023年实用的设计方案五篇
设计方案 篇1
  活动目标：
  1，了解南瓜的外形、基本特征及功用。
  2、通过幼儿自己的操作观察，培养幼儿的探索精神！
  3、品尝南瓜，知道南瓜是崇明的特产。
  活动准备：
  1，外形各异的南瓜若干只、刀一把、盘子五只、擦布五块。
  2、南瓜粥、南瓜籽。
  重点：
  了解南瓜的特征及功用。
  难点：
  培养幼儿的探索精神。
  活动过程：
  一、引起爱好
  1、今天，我给大家带来了一样好东西。我们一起来看一看是什么好东西，好吗？（好）
  2、[师掀开遮布］哟，是什么呀？（南瓜）
  3、这么多南瓜，他们都长得一样吗？（不一样）4、什么地方不一样？我们一起去看一看、摸一摸、玩一玩，南瓜到底长得怎样？
  二、熟悉南瓜的基本特征
  1、幼儿自由看、摸、玩，师一旁指导
  （提示让幼儿观察南瓜的大小外形、颜，摸上去的感觉，看上去像什么等等）
  2、让看完的幼儿选择一个喜欢的南瓜把他送回家。（讲台前）
  3、引导幼儿根据老师的出示逐一回答。
  （1）例：（出示一只长长的、弯弯的南瓜）。
如何破解电脑密码  小朋友，你们快来看，这只南瓜好漂亮，你们喜欢吗？
  为什么喜欢？（讲出南瓜是黄褐长得长长的、弯弯的，像枕头、像桥、像月亮等，摸上去很光滑）。
  （2）再来看，跟这只南瓜长得不一样的，有没有？（讲出有的南瓜是绿颜的，说明它还没熟透，长熟以后就变成黄褐的，它长得圆圆的，看上去就像灯笼、皮球、桔子等，摸上去有点凹凸不平）。
  （3）师小结：南瓜有大的、有小的、有圆的，有长的像枕头、有的像桥、有的像灯笼：颜有的是绿颜的，还没长熟，有的是黄褐的，已经长熟了：外面摸上去很光滑， 这一层叫皮。
  （4）那么皮里面是什么呢？你们想不想知道呀？好，我把它切开来，一起看一看里面是什么。
  4、（师将南瓜对半切开）
  （1）哇，好香啊！里面有些什么呀？你们想不想自己动手摸一摸，看一看，里面到底是什么呀？
  （2）幼儿动手操作，边操作边观察。
  （3）师提问，幼儿回答。（讲出瓜肉、瓜瓤、瓜籽）。
  （4）师小结：南瓜的皮里面有瓜肉，瓜肉是橘黄的，有的瓜肉的颜是淡淡的，瓜肉上一条条像面条一样的是瓜瓤，白颜的是一粒一粒的瓜籽。
  三、南瓜的功用。
  1、你们知道南瓜有什么用？（瓜肉可以煮着吃，可以煮粥吃；瓜籽可以炒来吃，还可以当种子，到明年又可以长出好多南瓜）。
  2、老师介绍：南瓜除了这些用途外，它的本领可大了，还可以当药，可以治咳嗽、糖尿病呢！来，我们一起送一个大拇指给它。
  四、品尝南瓜。
  南瓜是我们崇明的一种特产，是农民伯伯辛辛劳苦种出来的，你们吃过南瓜吗？今天，特地为小朋友们预备了一些南瓜粥和一些炒热的南瓜籽，我们以下来尝尝它的好味道，好吗？
  活动结束
  让幼儿边吃边谈南瓜的味道，激发其愉悦的情绪。
设计方案 篇2
  教学目的：
  1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣；
  2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上的步骤；
  3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
伊能静言论事件  教学重点：尝试使用各种画具的乐趣
  教学难点：马景涛妻子区别各种画种
  教学准备：师生各种绘画用具 图片课件
  教学过程：
  一、 活动：介绍自己
  二、 介绍课前常规
  1、 美术课的各种常规工具
  笔：铅笔、彩笔、蜡笔
  纸：画本、画纸、彩纸
  用品：剪刀、橡皮等
  2、 美术课纪律
  认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；担心的成语
  同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画工具要准备好。
  三、 绘画创作：
  1、 刚才小朋友介绍了自己，老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我
  2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点
  3、 把自己的姓名装饰一下，工具各异
  4、 添画其他，完善画面
  讲评画作
设计方案 篇3
  教材分析：这是一只多么好学的小燕子！它在妈妈的耐心的启发下，它观察得一次比一次认真。最后终于明白了冬瓜和茄子的区别在于：冬瓜大，颜是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的。
  课文语言简练，内容浅显易懂，采用了童话故事的形式，把只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点的道理渗透在课文的字里行间。全文又采用学生喜爱的对话形式展开情节，充满童趣，有利于学生对语言的感悟。便于教师在丰富的对话练习和分角朗读的训练中培养学生的语言感受能力。
  学习目标：
  1、认识13个生字。会写回、片、皮3个字。认识新笔画乛，认识新的偏旁。
  2、正确、流利地朗读课文。
  3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
  教学重点：识字、认字和朗读课文。
  教学难点：要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。
  课前准备：生字、词卡，教学挂图、歌曲磁带，课文的朗读录音磁带，（或电脑课件）等。
  课时安排：2课时
  教学过程：
红烧鸡腿的家常做法
  第一课时
淘宝网怎么开网店  一、导入新课，整体感知：
  1、小朋友们，谁还记得《菜园里》这首儿歌？（记得的学生一起背诵）
  2、（课文插图2投影）这节课老师要再一次带你们到菜园里去参观。请大家仔细观察，菜园里都有些什么？
  3、是啊，秋天的菜园是多么美呀！你听，谁也来参观这美丽的菜园？（配上乐曲《小燕子》）
  教师范读课文，学生边听边欣赏画面。
  4、这个有趣的故事叫《一次比一次有进步》。（出示课题）读课题。
  5、学习生字次。
  ⑴这里有个生字宝宝（指次字）读时要注意什么？（这是个整体认读音节，读平舌音。）
  ⑵谁能带着小朋友们读一读。
  ⑶全班读。再齐读课题。
  二、初读课文。
  1、过渡：小燕子怎么一次比一次进步？我们一起学习课文就知道了。
  2、学生轻声读课文，要求读准生字的音，读通课文。

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