部编版八年级语文下册第一单元主题综合实践作业——传统习俗
一、班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
（1） 很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
节日：
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：
（2） 品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式
的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：
节日习俗：
（3） 在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基及韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象?请简要论述。
二、班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1） 为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。
（2） 语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师说？
（3） 老师给你所在的学习小组分配的任务是搜索家乡的“吆喝”文化，你打算怎样完成这个任务？请把你们的思路按顺序写出来。
（4） 假如由你来向教历史的王老师提两个关于“吆喝”的问题，你打算提什么问题？
三、 综合性学习。
（1） 春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
（2） 随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
人物：
故事：
（3） 从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。(80字左右)
A组：热闹 洋溢 张灯结彩 欢声笑语 齐心协力 兴高采烈
B组：一边……一边…… 不仅……而且……
四、你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1） 每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请你写出记忆最深刻的一副春联。
上联：
下联：
横批：
（2） 下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。
五、中国8个传统节日及风俗综合性学习。
盐淮中学八（2）班级开展以“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。
（1） 下列是同学们搜集的节日对联，请写出对应的传统节日。
①银花火树开佳节；紫气丹光拥玉台。
②三径归时秋菊在；满城近日雨风多。
（2） 阅读下列材料，探究重阳节赏菊习俗形成的原因。
重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。赏菊习俗源于菊文化。菊本是天然花卉，因其花五彩缤纷且傲霜怒放而形成赏菊赞菊的菊文化。农历九月俗称菊月，节日举办菊花大会，倾城的人潮赴会赏菊。从三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊赋诗已成时尚。在中国古俗中，菊花象征长寿。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征。
（3） 端午节的中午，家人团聚，—起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩手机。爸爸
妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说些什么呢？
六、让我们一同参与“到民间采风去”的综合性学习活动。
（1） 【活动一：民俗采风】如果在“民俗采风”活动动员会上，同学们选你做主持人，请你说一个开场白，你会怎么说？
（2） 【活动二：家乡小吃】每一个地方，让人流连忘返的总有两样东西：一个是美景，一个是小吃。小吃虽小，却花样百出、五花八门，是生活的美丽装点。我们每个人的家乡都有特小吃，请用简洁生动的语言介绍一种你所喜欢的家乡小吃。
（3） 【活动三：节日探源】请你简要说说最令你难忘的节日及节日里发生的事。
七、端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，
如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
（1） 【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。
（2） 【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。
【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。
还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①【A】处画线句子句式杂糅，请修改： 。
②【B】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
（3） 【续写对联】请你根据上联，写出下联。
上联：弘扬传统文化
下联：
八、综合性学习。
学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1） 【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。
（2） 【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2 000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
（3） 【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。
①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特鼓？
②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。
九、综合性学习。
学习了《社戏》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹，把我们的传统戏曲发扬光大。为此，他们决定以“拯救戏曲”为题，举行一次主题班会。
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