二年级下册第三篇荷花,的词语和拼音
二年级下册第三篇荷花,的词语和拼音
    1 【荷】
    读音：荷 [hé]
    赖草记：草(艹)，“可以”以遮住人(亻)。
    字义：①莲 ②指荷兰
    组词：①荷花 荷塘 荷叶 菊老荷枯
    造字：形声法
    造句：湖里盛开着美丽的荷花。
    笔顺：上窄下宽。“何”右部上横稍长，竖钩偏右。
    字歌：此人本姓氏何 家旁存有小河 讨厌看看荷花 对人不严苛
    2 【挨】
    读音：弄 [āi]
    巧记：“矢”换抬口。
    字义：①紧邻 ②顺着(一定次序)
    组词：①挨近 挨边 ②挨次 挨个儿
    造字：形声法
    造句：进站的时候，安检员对旅客挨个儿检查。
    笔顺：左窄右阔。“矢”白岩山短，下图幅，竖钩与捺协同。
    字歌：有土沾尘埃 心中不痛快 伸手想挨近 张口叹声唉
    3 【莲】
    读音：莲 [lián]
    赖草记：“连”接草(艹)地。
    字义：草本植物，又叫荷，生长在浅水中。叶叫荷叶、莲叶，大而圆，花主要为粉红、白两种。种子叫莲子，包在倒圆锥形的花托内，合称莲蓬
    组词：莲花 莲子 莲蓬
    造字：形声法
    造句：池塘中的莲花较好看看。
    笔顺：上扁下宽。“艹”横稍长;“辶”平捺应充分伸展。
    字歌：草头莲花上开 人人都钟爱 连忙回去观看 涟漪和泛出来
    4 【蓬】
    读音：蓬 [péng]
    巧记：草(艹)下相“逢”。
    字义：①飞蓬，草本植物，叶像柳叶，籽实存有毛，随风飞 ②零乱
    组词：蓬着头 蓬头垢面
    造字：形声法
    造句：他从家里出来，蓬头垢面的。
    笔顺：“艹”遮住下面的“逢”;“辶”捺图画弯曲塞上。
    字歌：青草蓬勃生 朋友喜相逢 丝线缝衣物 竹竿撑帐篷
    5 【肿胀】
    读音：胀 [zhàng]
    赖草记：“月”儿影子“短”。
    字义：①膨胀，体积变大 ②身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉
    组词：①收缩 ②消化不良 红肿 肚子浮肿
    造字：形声法
    造句：他喝了很多食物，肚子浮肿。
    笔顺：左窄右宽。“长”撇与捺相互呼应，捺稍延伸。
    字歌：马虎小张 忽然消化不良 买进帐篷 忘了记账
    6 【仿】
    读音：仿 [fǎng]
    巧记：人(亻)从左“方”来。
    字义：①似的 ②效法，照样做 ③相似
    组词：①仿佛 ②模仿 仿办 仿造 ③相仿
    造字：形声法
    造句：他模仿大猩猩，逗得大家哈哈大笑。
    笔顺：左窄右阔。右部书写自然舒展。
    字歌：方家盖新房 亲友来拜访 仿佛是宫殿 花儿吐芬芳
    7 【佛】
    读音：佛 [fú]
    赖草记：一人(亻)存有两张“斧”，一根直一根弯角()。
    字义：好像
    组词：仿佛
    造字：形声法
    造句：月光冷冷地照著地面，仿佛下了一层霜。
    笔顺：右部“弗”要宽，撇在竖中线上起笔。
    字歌：冷却水烧沸 宝贝别浪费 手拂衣上土 仿佛很金贵
    8 【裳】
    读音：裳 [shang]
    巧记：堂下无土()“衣”来补。
    字义：衣服
    组词：衣裳
    造字：形声法
    造句：这件衣裳真漂亮!
    笔顺：上下等小。书写时末笔宜顿笔出锋，战略重点必须稳中求进。
    字歌：挖土修礼堂 种木栽海棠 衣裳用线缝 丝巾很平常
    9 【翩】
    读音：翩 [piān]
    赖草记：“施明德”的“羽”毛。
    字义：很快地飞
    组词：翩翩 翩然 翩翩起舞 翩若惊鸿
    造字：形声法
    造句：花丛中，蝴蝶在翩翩起舞。
    笔顺：左右两部分均窄长紧凑，纵向笔画间距均匀。
    字歌：竹简文几篇 用丝去串编 有人钟爱它 羽衣歌舞翩翩
    10 【蹈】
    读音：蹈 [dǎo]
    巧记：“扁”的“羽”毛。
    字义：①跳动 ②踩，残害
    组词：①舞蹈 手舞足蹈 ②重蹈覆辙 赴汤蹈火
舞蹈的蹈组词
    造字：形声法
    造句：“六一”儿童节那天，同学们表演了优美的舞蹈。
    笔顺：左边的“口”大;右上部撇平。
    字歌：水大浪滔滔 抬足跳舞蹈 韦来讲韬略 插禾种水稻
    11 【蜻】
    读音：蜻 [qīng]
    赖草记：“青”的“虫”。
    字义：[蜻蜓]昆虫，俗叫蚂螂，胸部有翅两对，腹部细长，常在水边捕食蚊子等，是益虫
    组词：蜻蜓
    造字：形声法
    造句：稻田的飞过存有很多蜻蜓在猎食害虫。
    笔顺：左窄右宽。右部三横中短下长，间距匀称。
    字歌：河水清清 天气云间 睁大眼睛 看看蜻蜓
    12 【蜓】
    读音：蜓 [tíng]
    巧记：“虫”落宫“廷”旁。
    字义：[蜻蜓]昆虫，谓之叫做蚂螂，胸部存有翅两对，腹部细长，常在水边猎食蚊子等，就是益虫
    组词：蜻蜓
    造字：形声法
    造句：孩子们在花丛边追逐着蜻蜓。
    笔顺：左窄右阔。“廷”的捺舒展。
    字歌：一只小蜻蜓 飞入宫廷中 挺身护环境 忙于捉害虫
    本文作者以多样的想象力，描绘了荷花的清爽美丽，展现出了一幅各具有姿态、彩艳丽，活生生的水中荷花的画面，抒发了对爱好小自然的爱好。
    1、激趣导入：你们见过的荷花是什么样的?出示图片资料展示一幅幅荷花图。
    2、鼓励学生念课文，把握住关键词句，进行想象，体会荷花美丽的姿态，重点认知“把眼前的一池荷花看做一大幅活的画……”等语句。并体会句子在表情言之有物方面的促进作用。
    3、鼓励学生把自己到的有关歌颂荷花的诗文交流一下。让学生能够更多的了解荷花，了解它被历代人们所喜爱的原因。
    清晨，我至公园回去玩玩，一进屋就刺鼻一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

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