二、用天平测物体的质量
一、【学习目标】：
1、进一步熟悉托盘天平的使用，会用天平测微小物体的质量．
2、学会使用天平测量液体的质量
二、【学习重点】：正确利用托盘天平测物体的质量
【学习难点】：液体质量的测量
三、【自主学习】
1、当被测物体质量较小时，可以测量多个物体的 ，然后算出一个物体的质量，这种 的方法能使测量的结果更 。
2、托盘天平在使用时应注意哪些事项？
四、【合作探究】：
A思考与讨论
1、如何测量一个回形针的质量？
2、如何测量一杯水的质量？
B、活动：测量一枚大头针的质量（学生分组实验）
1、观察天平，弄清天平的性能和规格．
2、调节天平的横梁平衡．
3、讨论：如何测量一枚大头针的质量？
方案一：在天平的左盘上放一枚大头针，测出一枚大头针的质量．
方案二：在天平的左盘上放一约50g的铁块，测出铁块的质量；再在左盘上放一枚大头针，测出它们的总质量，用总质量减去铁块的质量，求出一枚大头针的质量．
方案三：取50枚相同的大头针，用天平测出它们的总质量，然后用总质量除以大头针的个数，
即可得到一枚大头针的质量．
方案四：取200枚相同的大头针，用天平测出它们的总质量，然后用总质量除以大头针的个数，即可得到一枚大头针的质量．
分析：哪一种方案好．
4、学生分组实验．测量一枚回形针的质量
5、实验数据记录与处理．
C、活动：测量水的质量．
1、讨论设计实验步骤
（1）测量烧杯的质量；
（2）测量烧杯和水的总质量；
（3）计算烧杯中水的质量．
2、学生分组实验．
托盘天平的使用方法3、实验记录与处理．
4、讨论分析实验过程中误差产生的原因．
思考：为什么先测空杯，若反过来会怎样?
五、【达标巩固】：
1、小华在天平指针偏在分度盘中央刻度线右侧的情况下就开始测量，天平平衡时记下测量结果，这样测得的物体质量与实际质量相比将 （偏大、两者相等、偏小）。
2、小明用已调节好的天平测量物体质量，他在增加砝码后发现指针略偏在分度盘中央刻度线的左侧，这时他应该 （ ）
A、把横梁右端平衡螺母向右移动
B、把横梁右端平衡螺母向左移动
C、把天平右盘的砝码减少一些
D、移动游码
3、 怎样测出一粒米的质量？
4、现有一大堆大头针，怎样用天平准确测出它的个数？
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