幼儿园中班音乐教案《端午乐》含设计意图总结
男包品牌设计意图：
踊跃回应孩子们的爱好——设计活动满意孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡协助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的喧闹气氛。盼望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。
活动目标
1.学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。
2.感知×× 和 ×O 的节奏，并能初步表现。
重点难点
表现×× 和 ×O 的节奏
踊跃回应孩子们的爱好——设计活动满意孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡协助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的喧闹气氛。盼望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。
活动目标
1.学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。
2.感知×× 和 ×O 的节奏，并能初步表现。
重点难点
表现×× 和 ×O 的节奏
活动打算
1.物质打算：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；
2.经历打算：幼儿对划龙舟活动有必须的了解，已学习儿歌《过端午》。
活动过程
一、导入局部
1.老师播放划龙舟视频，引导幼儿回忆儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？
2.和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角分工。他们是怎样划龙舟的？
幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？
幼：端午节
我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！
【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回忆划龙舟经历，引出儿歌《过端午》。】
二、学习歌曲
1.物质打算：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；
2.经历打算：幼儿对划龙舟活动有必须的了解，已学习儿歌《过端午》。
活动过程
一、导入局部
1.老师播放划龙舟视频，引导幼儿回忆儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？
2.和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角分工。他们是怎样划龙舟的？
幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？
幼：端午节
我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！
【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回忆划龙舟经历，引出儿歌《过端午》。】
二、学习歌曲
1.初步观赏、感知歌曲。
老师清唱歌曲，幼儿与老师一同观赏歌曲《过端午》。
今日教师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。
2.学唱歌曲
〔1〕播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！
〔2〕重复练习，熟识歌词内容。
刚刚我听到小挚友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，教师来谁的声音最好听呢！
〔3〕学习歌曲节奏
老师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步相识图谱，重点引导幼儿学习×× 和 ×O 的节奏。
①老师用引导幼儿用拍手表示×、用握拳表示 0，带着幼儿用“拍手”
“握拳”方式练习两遍节奏难点局部。
我们一起来玩一个好玩的嬉戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张教师要谁的小眼睛看的最谨慎哦！
②老师带着幼儿边拍手边完整进展一遍节奏练习。
老师清唱歌曲，幼儿与老师一同观赏歌曲《过端午》。
今日教师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。
2.学唱歌曲
〔1〕播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！
〔2〕重复练习，熟识歌词内容。
刚刚我听到小挚友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，教师来谁的声音最好听呢！
〔3〕学习歌曲节奏
老师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步相识图谱，重点引导幼儿学习×× 和 ×O 的节奏。
①老师用引导幼儿用拍手表示×、用握拳表示 0，带着幼儿用“拍手”
“握拳”方式练习两遍节奏难点局部。
我们一起来玩一个好玩的嬉戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张教师要谁的小眼睛看的最谨慎哦！
②老师带着幼儿边拍手边完整进展一遍节奏练习。
③跟随音乐完整进展一遍节奏练习。
3.再次演唱歌曲
〔1〕将歌词参加节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，老师留意关注幼儿是否表现出休止局部，并适度进展针对性指导。
〔2〕老师带着幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。
【设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟识歌词和节奏，感 受歌颂活动带来的乐趣；借助节奏图谱，协助幼儿驾驭歌曲中的难点——休 止符】
门口风水 三、用乐器——沙锤表现歌曲
1.老师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。
好看的吸血鬼电影 这是谁呀？沙锤宝宝也想和小挚友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？
2.老师带着幼儿一边唱歌一边依据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有许多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！
3.分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。 我们一起来一场划龙舟竞赛吧！
【设计意图：通过运用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好，在 运用乐器的过程
3.再次演唱歌曲
〔1〕将歌词参加节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，老师留意关注幼儿是否表现出休止局部，并适度进展针对性指导。
〔2〕老师带着幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。
【设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟识歌词和节奏，感 受歌颂活动带来的乐趣；借助节奏图谱，协助幼儿驾驭歌曲中的难点——休 止符】
门口风水 三、用乐器——沙锤表现歌曲
1.老师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。
好看的吸血鬼电影 这是谁呀？沙锤宝宝也想和小挚友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？
2.老师带着幼儿一边唱歌一边依据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有许多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！
3.分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。 我们一起来一场划龙舟竞赛吧！
【设计意图：通过运用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好，在 运用乐器的过程
中，幼儿能进一步驾驭歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐 趣】
附：歌曲
过端午 路绮欧好听的歌
l是多大号 曲：张婕
1=b E 2/4
1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |
五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。
1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |
一二三四五，你来划船我打鼓。
活动总结
活动反思：
因为本次活动的选材来源幼儿的生活经历、设计契合幼儿的年龄特点， 活动中，我借助多种方式协助幼儿从熟识歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程表达出小步递进、
附：歌曲
过端午 路绮欧好听的歌
l是多大号 曲：张婕
1=b E 2/4
1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |
五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。
1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |
一二三四五，你来划船我打鼓。
活动总结
活动反思：
因为本次活动的选材来源幼儿的生活经历、设计契合幼儿的年龄特点， 活动中，我借助多种方式协助幼儿从熟识歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程表达出小步递进、
层层深化，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的心情比拟愉悦，参加踊跃性比拟高，以下是我对本次活动的一些反思：
一、创编旋律，“悦享”音乐
音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌
《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分观赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜爱这首歌曲。从幼儿的表现可以看出， 孩子喜爱《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。
二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点
对于小班幼儿来说，本次活动的难点是驾驭休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡协助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大局部幼儿通过这种方式根本能够驾驭休
止符表现。
三、乐器演奏，“趣玩”音乐为了增加幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台， 我在活动后半局部投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对唱曲的理解。孩子们很喜爱这个环节，踊跃专注参加其中，乐
一、创编旋律，“悦享”音乐
音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌
《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分观赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜爱这首歌曲。从幼儿的表现可以看出， 孩子喜爱《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。
二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点
对于小班幼儿来说，本次活动的难点是驾驭休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡协助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大局部幼儿通过这种方式根本能够驾驭休
止符表现。
三、乐器演奏，“趣玩”音乐为了增加幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台， 我在活动后半局部投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对唱曲的理解。孩子们很喜爱这个环节，踊跃专注参加其中，乐
于用乐器进展演奏，从他们的演奏中可以视察到孩子根本驾驭了歌曲节奏。
童装怎么拿货
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