小班安全爸爸不见了教案反思
1、小班安全爸爸不见了教案反思
活动目标
1、乐于参与讨论，能清晰地表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
《爸爸不见了》的图卡 幼儿用书
活动过程
1. 向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
2. 出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。
3. 与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩?
加加为什么会和爸爸走散?
如果你是加加，你会怎么办?
4.老师总结了他与家人走散时的应急方法。
活动反思
使孩子意识到迷路的严重后果，知道出门要跟着父母走才不会迷路，从而初步达到增强孩子自我保护意识的目的。
2、小班安全我拉爸爸手教案反思
教学目标
1.初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。
2.培养交通规则和安全意识。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
教学准备1.课件、幼儿用书。
歌曲《父亲》歌词 2.红绿灯标记。
教学过程1。孩子看一本书，直接进入活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么?
(2)幼儿看书片刻。
(3)教师：这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。
2.引导孩子认识路上的红绿灯和简单的交通规则。
(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜，分别表示什么意思呢?
(2)孩子根据自己的经历回答。老师总结:是红绿灯指挥行人和车辆行走和停车。每个人都知道红灯停，绿灯行。
3.引导孩子知道上街要跟大人走，初步培养孩子的安全意识。
(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?
(2)孩子已经表达了自己的意见。老师总结:在街上一定要有大人陪同。过马路时一定要握紧大人的手，看清红绿灯后再过马路。
4、教幼儿学习儿歌。
(1)老师:书中有一首优美的儿歌。我们来听听。
(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。
(3)教师对儿歌提出简单的问题，然后让孩子和老师一起读，最后让孩子自己试着读。
5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。
玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， "车辆"(幼儿)停;出示绿灯时， "车辆"(幼儿)行。
教学反思：
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要做最微妙的工作。我
会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的难题。
3、小班科学活动教案：糖怎么不见了教案(附教学反思)
活动设计背景
一天，班上的潘潇带了两块糖。活动期间，他吃了一个。有的孩子看到就想吃，就像他想要，但是他不给。活动结束后，该喝水了。他把糖果藏在水杯里，怕别人抢。当他想起他的糖时，他正在寻它，它不见了。他来我，说有人吃了他的糖果。我拿起水杯，发现他把糖放在杯子里加水融化了。所以我设计了这个活动。
活动目标
1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。
2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：能大胆的说出自己的发现。
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