面积和面积单位教案
(课时2)
一.教学目标:
1.知识与技能:认识常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),让学生通过估一估的方法,利用不同的面积单位估计出各种物体的面积的大小。
2.过程与方法:在解决问题的过程中,使学生感受到建立面积单位的必要性,初步理解面积单位的建立规则。
3.情感态度和价值观:培养学生观察、概括能力,让学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
二.教学方法:
演示法,观察法,讨论法等
三.教学重点:
1.常用的面积单位。
2.运用不同的面积单位估计各种物体面积的大小。
四.教学难点:
运用不同的面积单位估计各种物体面积的大小。
五.教学准备:课件
六.课时安排:1课时
七.教学过程:
一.复习旧知,导入课题。
出示课件第2xx:
怎样比较A、B两个图形的大小呢?
dm是什么单位的让同学们上一课我们学了几种比较面积大小的方法呢?观察法,重叠法,数格法今天我们用哪一种方法来比较A、B两个图形的大小呢?数格法
向同学们展示课件:
最后总结:我们应该确定大小统一的格子作面积的单位,然后再作比较。那么面积的单位都有哪些呢?
二.课件演示:
1.出示课件第3张:常用的面积单位都有哪些?
边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米,写作1厘米2,也可以写作1cm2。什么物体面的面积大约是1平方厘米呢?让同学们说一说。
出示课件第4xx:
拇指指甲面的面积大约是1平方厘米,一个纽扣面的面积大约是平方厘米。
出示课件第5xx:
你能估计一下一张邮票的面积大约是多少平方厘米吗?大约有6平方厘米
让同学们论下:1平方厘米能放得下什么东西呢?
一粒玉米,一粒黄豆……让同学们回家后试一下。
然后告诉同学们:1平方厘米是计量较小物体的面积常用的单位。
那么计量一般大物体的面积常用什么面积单位呢?
2.出示课件第7xx:
边长1分米的正方形,面积是1平方分米,写作1分米2,也可以写作1dm2。
1平方分米大约有多大呢?让同学们说一说。
出示课件第8xx:
手掌的面积,墙壁开关,粉笔盒的面积大约为1平方分米。
你能估计一下你的课桌的面积大约是多少平方分米吗?大约有30平方分米。
结论:计量一般物体的面积常用平方分米作单位。
那么计量较大物体的面积我们常用什么单位呢?
3.出示课件第9xx:
边长1米的正方形,面积是1平方米,写作1米2,也可以写作1m2。
同学们讨论下1平方米大约有多大呢?
出示课件第10xx:
一张方桌或窗户的面积大约为1平方米。
你能估计下黑板的面积大约是多少平方米吗?大约有4平方米
我们的教室的面积大约是多少平方米呢?大约有50平方米
结论:计量较大物体的面积常用平方米作单位。
三.全课小结:
这节课你学到了什么?
1.常用的面积单位都有哪些?
2.用不同的面积单位估计不同物体的大小。
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