人教版二年级下册《揠苗助长》微课
人教版二年级下册《揠苗助长》微课
《人教版二年级下册《揠苗助长》微课》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学过程：
一、揭示课题
1、同学们，今天我们学习第27课《寓言两则》(ppt出示：27寓言两则，板书课题)
你知道什么是寓言吗?
Ppt出示：“寓言”：通过一个故事来说明一个道理的一种文章。“两则”：两篇。
2、这节课我们先来学习第一则寓言。这是一个成语，也是第一则寓言的题目(ppt出示：揠苗助长)(板书：揠苗助长)指名读，齐读。(点明“揠”“长”的读音)
二、默读课文，了解大意
1、《揠苗助长》是什么意思呢?读完课文我们就知道了。请同学们先默读课文，出表示“揠苗助长”意思的词句，并划记。
2、谁来说一说?指一生说。Ppt出示：揠苗：把禾苗一棵一棵往高里拔。助长：帮它们长。
所以“揠”就是“拔”的意思。我们一起来做个拔苗的动作。
三、初读课文，识记生字
1、听朗读、读课文、识记生字
(1)老师这里有段课文的朗读视频，我们一边听，一边可以小声地跟着读。待会看谁读得更好。播放课文朗读视频。
(2)接下来我们自己也来读读这个故事吧。先看自读提示。
ppt出示：自读提示：读准字音、读通句子;圈出文中的生字，想办法记住它们。
2、刚才听同学们读课文，我注意到有几个字音比较难读，请大家看这两句话。Ppt出示：
(1)他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
给“焦”词语朋友。指出“焦”的上面是四横。
(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
动作模拟识字：“喘”，作“喘气”状。截-栽
(3)ppt动画游戏：拔萝卜——检测识字
四、再读课文，感受种田人的心情
1、第一段：感受种田人的焦急
(1)指生读(检查朗读)
同学们，看着自己的禾苗，这个种田人心情怎么样?(焦急)。
你怎么知道他很焦急?从哪些词语看出来的?
引导学生点出“巴望”“天天”“焦急”“转来转去”这些词句。
Ppt出示第一段(加点体现“焦急”的词语)，请同学们拿出笔，把这些词句都加上点。
(2)禾苗好像一点儿也没长高——更加体会急于求成的心态
师：在种田人的眼里，他的禾苗好像一点儿也没长高。
Ppt出示：禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
师：老师把这个“好像”去掉，一起读读这两个句子。生齐读。有什么不一样?
生：“好像一点儿也没有长高”说明禾苗有可能长高了一点，只是不明显，看起来好像没有长高。“一点儿也没有长高”是肯定地说禾苗确实没有长高。
师：哦，所以禾苗其实在长，只是它不可能一下子就长得很高，它需要时间。所以在这个种田人眼里，禾苗看起来好像没长高似的，这体现了种田人的心情确实非常——焦急，他没有耐心等待禾苗长大。
(3)读出“焦急”
刻舟求剑的寓意谁来当这个焦急的种田人，再读读第一段。读的时候请注意加点的词语。
评价语：你这个种田人太淡定了，一点也不急，谁再试试?哎呀，你这么着急，肯定希望禾苗赶紧长高。你不光语气焦急，表情也很焦急，真是声情并茂啊!
师：我们一起来读好不好?师生齐读第一自然段。
2、第二、三段——感受种田人的累和高兴
(1)师：再请一个同学读读第2、3段。
师：同学们，拔苗累不累?——种田人很(累)你从哪里知道的呢?
引导学生学生出“筋疲力尽”“喘气”“累坏了”这些词语。
Ppt出示第二、三段(加点体现累”的词句)，请同学们拿出笔，把这些词语都加上点。
除了累，你还可以感觉到种田人的心情怎么样?——高兴
他为什么高兴啊!——因为他觉得自己让禾苗长高了一大截——所以我们第三段要读出又累又高兴的感觉出来。
男生女生比比赛，看谁读得好，男生读第2段，女生读第3段。
3、第四段——禾苗枯死——感悟寓意——急于求成、不遵循规律、费力不讨好。
(1)师：同学们，禾苗真的如他所愿长高了吗?生：没有，禾苗都枯死了。师：我们一起把最后一段读一遍。
师：为什么那个人费了那么多力气，禾苗却都枯死了呢?(因为他不懂得禾苗有自己的生长规律，不可能一下子就长高，那个人做事太急于求成了。)
(2)师：同学们，如果你是禾苗或者儿子，你有什么想对这个种田人说的呢?
禾苗：种田人，你这样把我拔高会弄断我的根，反而让我枯死了，我还怎么长高呀!
儿子：父亲，您这么做太急于求成了，禾苗都枯死了，我们可要挨饿了!
，也许他的禾苗已经长得很好了。
(3)感悟寓意
师：是啊，同学们，如果这个种田人能多点耐心，不那么急于求成
所以我们做事要按规律来，可不能像这个种田人揠苗助长、急于求成，花大力气反而没有好结果。Ppt出示寓意，总结。
4、联系生活实际
生活中，你是不是也见过像种田人这样揠苗助长、急于求成的人，或者做过这样的事呢?谁来说一说?)
五、拓展阅读
课后可以多读一读这些寓言故事
Ppt出示：《狐假虎威》《刻舟求剑》《画蛇添足》《伊索寓言》的故事图片，激发学生阅读兴趣。
六、学习写字
1、师：课文学完了，接下来我们学习写字。请你们仔细观察这几个生字。
Ppt出示：焦费望算有什么需要提醒大家的，请举手说。
“焦”上的“隹(zhuī)”字是四横，不能少写一横。
“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生：计算要用眼睛。
“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。
“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。
学生指出需要注意的，教师相机范写。学生摹写。
六、结语
同学们，今天的课我们就上到这里，课后请同学们把这个故事记下来，然后讲给爸爸妈妈听。
人教版二年级下册《揠苗助长》微课这篇文章共7395字。
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