第13课走进网络论坛
【教材分析】
《走进网络论坛》开启了BBS电子公告板的学习之旅，主要包含注册网络论坛身份和发表帖子与回复帖子两部分内容，其中发表帖子与回复帖子是建立在成功注册网络论坛身份基础上的，因此注册论坛身份是本课的重中之重，否则皮之不存，毛将焉附？这就要求教师在进行教学设计时做好充分的预设，尽量避免因准备不足的人为因素造成注册失败，迫使后续教学内容中断。
【学情分析】
四年级学生虽然对论坛的概念并不十分清晰，但是并不影响他们想注册论坛身份参与论坛交流的热情，自发的学习诉求为教学的顺利开展奠定了基础。不过，注册论坛身份的过程存在很多不确定因素，部分学生在填写资料时会出现差错，反复不能通过，以致影响他们的学习情绪和学习进程。在教学中适时介入、恰当介入，帮助遇到困难的学生顺利完成注册关系到整节课的目标达成，是教师应当予以重点关注的。另外，学生在发帖与回帖的操作中，或多或少地存在言语散漫、胡言乱语的情况，怎样规范他们的网络言论？除了引导，是不是需要跟进监管，也是教师必须考虑的。
【教学目标与要求】
1.了解什么是BBS论坛、BBS论坛的作用。
2. 能够正确注册账号，登录论坛，发帖和回帖。
3.通过发帖与回帖操作，掌握论坛讨论的一般方法，提高学生利用网络进行交流的能力。
4.培养学生正确使用论坛的价值观。
【教学重点与难点】
重点：
1. 注册论坛身份。
2. 发帖和回帖。
难点：识别错误提示，修改注册信息。
【教学方法与手段】
灵活运用启发式、探究式等多种教学方法调动学生积极主动地参与学习，提
倡自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。
【课时安排】
本课安排1课时。
【教学准备】
连接因特网的电子教室、布置学生准备注册信息。
【教学过程】
【教学反思】
bbs论坛是什么《走进网络论坛》一课包含注册环节，所以课堂教学会存在一些不确定的因
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