1.1初级阶段的社会主义(精选4篇)
1．1 初级阶段的社会主义（精选4篇）
1．1 初级阶段的社会主义 篇1
1.1 初级阶段的社会主义
一、我国正处在社会主义初级阶段
1、新中国成立后，我国发生了翻天覆地的变化。主要体现在：
①实现了国家的独立        ②实现了人民的富裕
③各项事业取得了巨大的成就  ④社会主义制度优越性得到了初步体现。
2、国情的含义是一个国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况和特点。它包括一个国家在发展过程中内部所面临的一切有利和不利的因素。
3、我国现阶段仍然处于初级阶段的原因是：
（1）历史原因：
新中国脱胎于半殖民半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；
（2）现实原因：
①我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，
②科学技术水平和人们的文化素质还不够高，
③社会主义社会的具体制度还不够完善。
社会主义初级阶段的基本特征因此，我国的社会主义仍然处于初级阶段。
4、什么是初级阶段？
①所谓初级阶段就是不发达阶段。这种不发达不是表现在一两个方面。而是表现在政洽、经济、文化生活等各个方面。
②社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处在初级阶段。
5、当代中国最基本的国情（或当代中国最大的实际）是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
6、为什么要认真把握这一基本国情？
因为这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
二、初级阶段的主要矛盾和根本任务
1、初级阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（这一矛盾贯穿于社会主义初级阶段的整个过程）
2、为了解决这一矛盾，党和国家把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力确定为社会主义初级阶段的根本任务。相应地，把“三个有利于”即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力。是否有利于提高人民的生活水平”确定为党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准。
三、党在社会主义初级阶段的基本路线
1、党从社会主义初级阶段的基本国情出发，在科学认识我国社会主要矛盾的基础上，制定了在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
2、这条基本路线的核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
3、四项基本原则是我们国家的立国之本 。
4、改革的实质：是社会主义制度的自我完善和发展。
5、改革的根本目的就是要在各方面都形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制，促进生产了的发展。
6、为什么要实行改革开放？
因为：①中国的发展离不开世界，对外开放是改革和建设必不可少的条件。实行对外开放是我国长期的基本国策。
②改革开放是强国之路。改革开放以来，我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育等事业全面进步，国防和军队建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创了新局面。
7、我们为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？
因为：①党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，
②党的基本路线是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，
③党的基本路线是建设中国特社会主义的指路明灯。
1．1 初级阶段的社会主义 篇2
第一课时：我国正处于社会主义初级阶段及初级阶段的主要矛盾和根本任务
一、教材分析
1、教学重点：正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾和我国社会主义初级阶段的根本任务
2、教学难点：如何正确理解社会主义初级阶段的主要矛盾
二、学生分析
1、针对的问题：九年级学生对于国家的基本情况，是有所感受的，但这种感觉模糊、零碎、表面化、不系统，甚至是无意识的，老师要进行有意识的引导和分析，让学生清楚而全面地了解自己国家的基本情况，懂得立足国情建设的重要性。同时，基于初三学生的年龄及认知特点，对主要矛盾和根本任务的内容理解起来会有一定的难度。
2、学生的需要：中学生生活在社会中，了解国情是树立公民意识的要求，而且学生要了解和学习后面内容，也必须立足中国的基本国情。同时这也有利于培养学生主人翁意识和自觉关心社会的责任感。
三、综合设计思路
板书一：人类社会的五个形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会。
1、新闻播报，引出国情
来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展，gdp上升至世界第六。XX年，中国经济排名又上升了，预计将超过法国和英国，排在世界第四位！中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。”
“小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？你对我国的国情了解吗？
（设计目的：通过情境创设，引出课题。）
2、你说我说，国情透视 
一个人要发展，首先要正确认识自己，一个国家的发展同样如此，首先得认识自己国家的基本情况。到底我国的基本国情是怎样的呢？请你向小王作一介绍，相信他会产生更多的感触和思考。
（1）出示反映不同主题的典型国情图片，请学生为这些图片配上解说词；
（1） 说明我国国情的这些特点对我国发展的影响。
（设计目的：利用学生已有的知识经验和生活经验，总体感知国情。）
板书二：我国已经处于社会主义阶段。
3、梳理归结，解读国情
我国虽已进入社会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见
板书三：我国的社会主义还处于初级阶段。（中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情）
那么，社会主义初级阶段到底是一个什么样的历史阶段？
要求学生结合历史，以时间为线索，用年代尺形式，画一简图，说明社会主义初级阶段所处的历史时期，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

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