幼儿动物主题教育活动方案五篇
动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。以下是小编为大家细心整理的幼儿动物教育活动方案五篇,供大家参考!
幼儿动物教育活动方案1
活动目标:
1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。
2、知道要爱护水的清洁环境。
3、培育幼儿对事物的古怪 心,乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备:
1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程:
1、谈话,引入活动。
问:你知道有哪些动物生活在水中,它们的名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或图片,幼儿生疏水里的.动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿绘画自己宠爱的水生动物,送它们回家。
4、争辩:为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?
5、老师小结。
活动延长:
续继探究了解有关水生动物的学问。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应当加强对幼儿思维力量的培育,增加他们的独立性、探究性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正把握科学学问,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
幼儿动物教育活动方案2
活动目标
1、学会大熊猫的谜语。
2、听老师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说生疏大熊猫。
活动预备
1、谜语卡片
2、大熊猫幻灯片
活动过程
一、谜语导入哪些动物要冬眠
1、老师来出个谜语,看那位小伴侣能快速的才出来?
2、是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(打一动物)
3、哇!小伴侣们太棒了,这么快就猜到了!
4、我们今日就来国家一级爱护动物大熊猫。
二、说说大熊猫
1、现在老师给你们放幻灯片,我们边看边说说吧!
2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的,有黑白两的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形,它的爪子看起来好锋利啊!
5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性
1、大熊猫看起来懒懒的,很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体,爬起树来一点也不笨,宠爱嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子,有时还吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用,一起剥竹竿。
四、小结
1、在看一遍幻灯片,让孩子自己描述一下大熊猫。
2、说说谜语,让孩子学会记住。
幼儿动物教育活动方案3
活动目标:
1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简洁的方位词表述物体的位置关系。
2.宠爱观看和表达,体验与同伴一起玩耍的欢快。
3.激发了幼儿对动物的古怪 心和探究欲望。
4.知道动物是人类的伴侣。
活动预备:
1.材料预备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;
2.情境预备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏玩耍的场地。
3.阅历预备:幼儿已具备生疏上、下、前、后等空间方位的阅历。
活动过程:
一、查动物。
1.情景导入、激发爱好。
问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的玩耍,是谁藏起来了?
2.查辨别,大胆猜想。
提示:引导幼儿通过观看,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,依据其局部特征猜想出动物名称。
问题:①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?
②你怎么知道是这个小动物呢?
③它藏在了什么地方?
3.确认方位,仿照动物。
提示:引导幼儿将隐蔽的动物一一出,并尝试说出其隐蔽的方位及动物某一部位在自身的位置。
问题:①请小伴侣把发觉的小动物出来,看看你猜的对不对。
②你们到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?
二、巩固生疏。
1.课件再现、核对方位。
问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩玩耍?
②它们都藏在哪里了?让我们看看小伴侣说得对不对。
提示:边提问边演示课件,引导幼儿依据画面内容将学问进行回忆和再现。
2.材料操作、探究学习。
幼儿利用操作材料“顽皮的小猫”,与课件进行互动,出相同的方位图案。
提示:关注幼儿是否能够独立出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。
三、欢快玩耍。
1.玩耍表达、巩固生疏。
(1)全体幼儿隐蔽起来,说出自己隐蔽的方位,请老师来查。
(2)幼儿分成两组,一组隐蔽起来,一组进行查。
2.活动延长、赠送礼物。
问题:
①我们还有一件东西没有到,那我们一起来一吧。
②你们在哪里到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应当怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在屁股下等。)
③请小伴侣选一件自己宠爱的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。
3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。
幼儿动物教育活动方案4
活动设计背景
让幼儿通过自身过冬的生疏,了解动物过冬的不同方式,激发幼儿乐观探究动物过冬的爱好,并学会去关怀、疼惜动物。
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式,如南飞、搬家、冬眠等。
2、有乐观探究动物过冬活动的爱好。
3、学习词汇:冬眠、贮存。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点
重点:了解动物过冬的不同方式。
难点:乐观探究动物是怎样过冬。
活动预备
1、冬季背景图一幅,画有地洞、树洞等。.
2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一、谈话活动:幼儿与幼儿,幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?
提问:现在是什么季节?天气怎么样?天冷了,你是怎样过的?人们是怎样御寒的?
小结:天冷了,人们实行各种方式来防寒保暖,动物们也是这样,让我们来了解动物是怎样过冬的。
二、幼儿观看冬季图画,说说它们过冬的方式怎样。
提问:兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了,乌龟正缩着脖子睡大觉,一个冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球,小燕子飞到南方去了。
三、幼儿沟通:你还知道哪些动物是怎样过冬的?
四、小结:动物很聪慧,它们为了能生活下去,都有自己度过寒冷冬天的方式,有的用换皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用贮存粮食的方式,还有的飞到暖和的地方去过冬。
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