大数据时代地方高校经济管理类实验室创新建设探索与实践
DOI:10.19551/jki.issn1672-9129.2021.04.170
大数据时代地方高校经济管理类实验室创新建设探索与实践
闫海霞(天津财经大学珠江学院㊀天津㊀301811)
摘要：高校经管类专业实验教学是经济管理类专业人才培养的重要环节㊂在信息化和大数据迅速发展的时代背景下, 互联网+实验教学 正在蓬勃发展㊂智能终端㊁大数据㊁云计算㊁虚拟技术等技术在高校综合实验平台建设中也不断得到实践㊂因此，高校实验室建设和管理应顺应大数据时代发展的要求，高校对经济管理类实验室的建设需要在新时代特征下给予高度重视㊂本文在对当前地方高校经济管理类实验室建设现状进行分析的基础上，讨论了大数据时代经济管理类实验室创新建设的意义，最后提出在大数据时代高校经济管理类实验室建设的建议，以提升经管类专业实验教学水平㊂
关键词：经济管理；大数据时代；实验室创新建设
中图分类号:F0-4㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)04-0172-02
㊀㊀在大数据背景下，培养具有经济管理综合素质和实践能力较强的人才，是不可逆推的潮流趋势㊂因此，高校实验室建设和管理应顺应大数据时代发展的要求，进行针对性变革，加强实验教学和搭建平台㊂然而，通过数年的高校任职经验，针对当前经济管理类实验室存在的问题，建设经济管理类实验室还需要
更深入的研究和实践，这也是高校学科建设和教育改革需要不断探索的新课题㊂
1㊀大数据时代，我国地方高校经济管理类实验室建设
现状分析
1.1实验室开放程度不高，资源利用率低㊂许多高校
㊀㊀3.1土楼的保护原则㊂文物是不可再生的资源㊂因此,
处理好保护管理与开发利用土楼必须坚持以下五项原则㊂(1)以人为本原则㊂对文化遗产保护来说，保护的最终
目的是为了传承，通过人来传承并进而实现人的发展㊂文化是人体的延伸，让文化遗产的存在具有人一样的尊严，让文化遗产受到科学㊁合理㊁人性的对待㊂
(2)预防为主原则㊂开发利用时一定要把握一个 度 ,
以预防为主，适度开发利用，对旅游要实行 有限开放 和 限量游览 ，避免开发过度而导致 商业化 ㊁ 人工化 和 城镇化 ㊂对文化遗产的保护应事前防范，避免遭到破坏㊂(3)统筹协调原则㊂文化遗产之间，有
一损俱损㊁一荣俱荣的关系㊂通过整体性保护，整合资源，从单个文物到建筑㊁名城名村名镇，乃至跨地区的线性遗产和文化景观等进行统筹，兼顾协调政府㊁企业㊁游客㊁楼民之间的利益，把保护理念辐射到各个层面㊂经济管理类专业
(4)突出特原则㊂文化遗产的保护是一项高层次的㊁长久性的文化活动，要注重地方特，重视区域文化的优势，注重文化多样性的保护㊂特别要发挥田螺坑土楼㊁河坑土楼规模宏大㊁布局独特的土楼建筑特㊂二宜楼则以壁画为特，保护和利用也应因特而有所区别㊂
(5)科学发展原则㊂按科学发展观要求，要通盘考虑文化遗产保护的相关问题，正确处理保护的统一性与完整性㊂适度开发与合理利用，达成政府管理部门㊁所有者㊁旅游经营者等各方之间的利益均衡，建立健全保障文化遗产科学发展的机制㊂因此，我们必须树立科学发展的思想，要以保护管理为主，开发利用为辅；以长期利益为重，发挥文物的永续作用，绝对不能急功近利，竭泽而渔；以发挥文物的社会效益为重，而不能千方百计地榨取文物的经济利益㊂只有当文化遗产保护利用坚持科学发展原则，文化遗产的可持续发展才能够得到保障㊂
3.2土楼的保护管理措施㊂
(1)增强社会保护意识㊂首先要加强‘文物保护法“的社会宣传工作，对大众普及基础知识，增强全社会的文物保护意识，开展相关的土楼文化宣讲活动㊁文物展览以及大众参与的互动文化交流会，营造社会文
化遗产传承与保护的良好氛围㊂发挥现代网络科技媒体的功效，利用互联网的传播，大力宣传发扬优秀的客家土楼建筑文化遗产的重要性，倡导保护与可持续开发的绿理念，吸引广大社会众的关注和参与㊂
(2)完善相关技术以及制度保护㊂严格按照制定的‘福建省 福建土楼 文化遗产保护管理办法“，规范行为，依法行事，完善文化遗产的监督机制，确保法律手段在保护中发挥更大作用㊂继续做好福建土楼世界遗产地日常监测和保护管理等工作㊂要借鉴国际遗产保护的经验，对文化遗产的保护应采取综合措施予以保障，包括立法㊁财政㊁行政措施㊁专门机构㊁处罚㊁奖励㊁教育计划和修缮等㊂
广泛发动社会力量支持，以旅游发展融资，将发展与保护相结合㊂采取有效的四种保护措施：定期对土楼本体及其防护结构进行安全处理，局部修复主要是对局部出现的严重问题进行维修，整体维修主要针对后期改建㊁搭建现象严重且保存较差的土楼进行应急处理；与历史环境不协调的建筑㊁不适应和不符合传统风貌的土楼采取拆除处理；对台风或应急突发事件中出现的问题应当及时处理；对因游客过多导致部分楼板承受能力下降的，要采取应急防护措施㊂3.3旅游业对土楼再生的激发㊂如今的旅游市场形式多样，要突出福建客家土楼文化主题，创新旅游形式㊂追求文化创新，以客家文化为特提炼精髓，并且结合市场的动态需求走向，以健康绿为主线，在旅游方式安排上，倡导徒步观赏，发挥其地域性的空间优势，在徒步过程中领略客家山水，风土人情，别具一格的建筑以及风俗文化，零距离体验客家文化的独特魅力㊂
在旅游开发方面，要进行综合考量，立体展示客家文化，突出游客的参与性，规避环境破坏以及资源浪费和走马观花的消费现象的出现㊂以更加专业系统的方式，培养专业人才，创造富含客家文化特的旅游服务文化产业链㊂从宣传到引导观赏以及历史文化的讲解和互动参与性中，传承和发扬中国福建客家土楼的建筑文化以及客家文化，使得游客真正实现福建客家土楼世界遗产地文化之旅，打造文明可持续的旅游文化㊂
结语：随着经济的发展和人们生活的不断提高，改善居住环境和生活质量已成为人们的迫切要求㊂长期以来，由于我们对地域性传统建筑的保护与继承认识不足，致使许多有历史价值的民居建筑被损毁，有的甚至已到濒临消失的危险边缘㊂在公路通达的村镇，民居遭到无意识的拆除破坏现象仍然存在，仍没有得到有效的遏制㊂有些被拆除的民居建筑具有非常重要的价值，如果不加以管理和引导，这一局面还有不断扩大延伸的趋势㊂为此，我们需站在更高的角度㊁以更长远的眼光来认识这些有历史价值的民居建筑，需要在乡村振兴和产业融合的视野下建立起一个行之有效的㊁因地制宜和特化的发展模式，保护和发展传统民居及其所营造的地域性文化，强化和再生 新 的地方特识别特征，并使之得到可持续发展㊂
参考文献:
[1]傅斌.以科学发展观为指导探索文化遗产的综合保
护与传承，中国文物报,2009年2月1日.
[2]单雾翔.城市化进程中的文化遗产保护，求是,2006
年第14期.
[3]马丽.对土楼聚居环境现状的思考[J].城市建筑, 2004(12).
[4]黄汉民.福建土楼探秘[J].中国文化遗产,2005 (1).[5]吴荣水.探秘福建神奇民居：凝望土楼[M].广州:
广东旅游出版社,2003.
[6]廖冬.解读土楼：福建土楼的历史和建筑[M].北
京：当代中国出版社,2009.
[7]福建民居：圆盘式的土楼[J].中华民居,2011(1).
作者简介：何璟慧(1993)，性别女，民族汉，河北廊坊人，研究生，硕士，研究方向：室内与景观设计方向㊂
㊃271㊃
都建有经管类专业实验室用以服务于实验教学环节，但不少实验室除了对特定实验课程㊁短期实训㊁学科竞赛等实践环节开放外，其余时间对外开放的力度并不大㊂实验室并未建立科学合理的实验室开放机制，无法有效地培养学生的创新实践和自主学习的能力，应用型创新人才培养的质量无法得到保证㊂另外，高校经管类专业实验室为更好地服务于不同类型的学科，分别建立单独的实验室为满足实验教学需求，但随着教育教学改革的不断推进，不少学科和专业建设进程中逐步进行了课程整合，而实验室依旧不断扩建单独学科实验室，不合理的资源配置极大增加了实验室建设支出，造成了资源的过度浪费㊂再加上实验室建设规划中忽略了各学科间存在的关联性，导致各专业实验室功能分区不明显，造成软硬件设备的重复购买，仪器设备的使用率不高，无法及时进行更新和开发利用，造成资源浪费㊂
1.2实验室师资力量薄弱，队伍结构不合理㊂目前，高校经管类专业师资队伍建设已得到普遍重视，但对实验室师资队伍建设的重视程度远远不够㊂实验管理人员作为负责实验室常规运行管理和建设的主体，依旧存在学历较低㊁人员匮乏㊁待遇较低等现象㊂实验室建设与实验教学辅助工作的参与度和积极性不高，严重影响了实验室管理与实验教学的高效开展㊂大部分实验教师均为各专业专任教师，在做好实验教学工作之余，很少参与实验室规划㊁实验技术改革㊁仪器设备更新与开发等工作，导致实验室总体规划无法紧密结合学科建设发展的目标，影响学生综合素质和实践能力的提高，不利于应用型创新人才的培养㊂
1.3校企合作共建力度不大，积极性不高㊂为推进教育体制改革和应用型人才培养目标，高校大力发展校
企合作，通过校企合作模式下的经管类专业实验室的共建项目，着力培养学生的专业素养和实践应用能力，为社会输送高质量的应用型人才㊂在实际合作过程中，学校与企业仅签订培养协议，缺少紧密的沟通与合作，关系仅流于形式，无法开展实质性的合作项目㊂部分企业由于观念㊁利益等问题，对合作共建仍存在相对消极的态度，而高校极力发展校企合作的 一方热 态度，对企业所需人才的专业素质与培养方向并不了解，难以推动校企合作共建实验室的可持续化发展㊂再加上，校企合作的短期化现象较为严重，主要原因是企业作为营利性组织，基于提高社会声誉等以追求经济利益为目标而开展合作共建，一旦目的达成，便减缓了合作进程㊂高校基于为培养应用型人才为目的开展的校企合作项目，寄望于通过实验室共建为学生提供更好的实践环境，因此，会选择实力较强的企业进行合作，利益目标的差异和信息沟通的不对称性会弱化经管类专业实验室校企合作共建的积极性㊂
2㊀大数据时代经济管理类实验室创新建设的意义2.1经济管理类实验室创新建设，适应时代转型发展的需求㊂在 大数据  互联网+实验教学 的信息时代，大数据背景下，信息获取的多元化㊁信息处理的实时化㊁决策任务的复杂化，都对高校经管类的学生知识体系㊁教学方法㊁实验室建设与师资队伍建设提出了新的要求和挑战㊂加之云计算㊁虚拟技术㊁大数据㊁移动物联网㊁智能终端等技术在综合实验平台建设中的大量应用，实践教学作为人才培养的重要环节，是提高学生综合实践能力和创新创业能力的重要手段㊂高校更需要紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇，利用经济管理实验的创新建设推动实现高等教育质量的 变轨超车 ㊂基于此，经管类实验教学才能在新的时代背景下进入 深挖内涵㊁扩大应用㊁与社会经济紧密结合 的建设阶段㊂
2.2经济管理类实验室创新建设，适应国家发展规划的需要㊂‘教育部关于 十三五 时期高等学校设置工作的意见“中明确指出：适应经济新常态下产业结构转型升级的需要，对接国家创新驱动发展战略，支持在有条件的地区设立学科特鲜明的高水平研究型大学，在相关学科领域开展前沿性基础研究，着力培养高层次拔尖创新型㊁复合型人才㊂经济管理实验创新建设既是自身学科建设的需要，也是国家发展规划的要求㊂此外，近年来，随着我国社会经济建设对经济管理类人才需求的增加，特别是应用型岗位需求量的急剧增加，许多学生毕业后直接面向财务㊁金融㊁营销等一线工作岗位，公司人力资源总监更看重求职者的实际操作能力㊂因此，通过实践教学提高学生综合能力，是经济社会发展对人才需求的客观要求㊂
3㊀大数据时代地方高校经济管理类实验室创新建设的建议
3.1完善开放性实验室建设，构建信息化实验教学和管理平台㊂实验室可通过加大专业实验室的开放力度，完善实验室准入规章流程和管理体系，施行实验室的开放化管理和可持续利用㊂学生可以自主选择感兴趣的实验项目，只需要提交一份实验室申请报告和实施方案，在过审核后，在专业教师或实验技术人员监管下即可进入相应实验室进行实验㊂实验室可制定开放性实验奖励机制，出台开放性实验项目学分认定办法，有利于提高学生自主实践学习的积极性，加强学生综合能力培养㊂实验室可加大虚拟仿真实验教学平台的投入，形成具有鲜明特的虚拟仿真实验教学模式，在实现多样化的实验教学手段的同时，助力推动实践教学改革，培养具有实践能力和创新精神的高质量人才㊂为保证实验教学的高效开展，
提升经管类专业实验室的智能化建设，实验室可以建立智能化的管理服务系统，打造集实验室信息公开化㊁实验教学资源共享化㊁实验项目管理一体化的实验室管理服务平台，为实验室建设的可持续发展提供技术支持与运行保障㊂
3.2完善实验室师资队伍建设，提升团队的专业技能和研究水平㊂实验教师作为实验室建设与实验教学工作的主体，师资队伍的教学水平和综合素质将直接影响到校企合作的实施效果，因此高校必须加强实验室师资队伍建设，发挥经管类专业自身优势，建立一支集学科带头人㊁实验课程教师㊁创新创业教师和实验技术管理员的实验室师资队伍，通过完善教师进修管理和激励制度，提高教师赴企业挂职锻炼和参加校外实践技能培训等项目的积极性，提升教师的实践能力和专业水平㊂高校要加快推进双师双能型的实验室师资队伍㊂吸引实践能力和技术水平较高的教师加入双师双能型的实验教师团队，定期组织专家与实验教师进行经验分享，对授课难度大和综合性较强的实验项目进行深入探讨，营造利于教师职业发展的工作环境㊂高校应该大力引进高水平的校外专家和企业技术人员，以兼职的方式优化实验师资队伍，同时，鼓励具有较高创新实践能力和综合素质的高层次人才从事实验室建设和教学管理工作，提升团队的专业技能和研究水平㊂
3.3营造校企合作共建的良好氛围，推动应用型经管类人才培养㊂在多元化的校企合作人才培养模式下，高校与企业充分发挥自身优势，建立互利共赢的长期合作关系㊂经管类专业实验室可以引进资源匹配度高的企业入驻校园，打造校企合作共建实验室，如网上创业实验室㊁移动商务实验室㊁人力资源管理实
验室等㊂学校可采用双导师制，充分发挥学校专业课堂教学功能的同时，积极开展业界精英进课堂等活动，将部分需要丰富实践经验讲授的实验课程交给企业专业人员，发挥共建实验室的资源优势，强化实验教学环节，为企业培养专业化的高层次人才㊂高校可以通过校企合作建立创新创业实训基地作为经管类专业实验教学和实训环节的补充，有效利用企业的优势资源，为学生提供良好的创业环境，拓展创新创业课程体系㊂同时，为调动和维持校企合作过程中双方的积极性，保证共建实验室的高效运作，可以建立相应的激励机制，有利于促进校企合作的可持续发展㊂有利于建立校企双方良好的信息交流机制，提高经管类专业实验室合作建设的长效性，有效推动应用型经管人才培养㊂4㊀结语
在大数据时代背景下，实践教学的改革与创新再次面临新的挑战，高校经济管理类实验室建设需要在教学多元化㊁师资队伍㊁实验室管理等方面进行创新型改革，才能适应新时代特征下经济社会发展的人才培养需求㊂经济管理类实验室在新的环境背景下，更需要调整发展的方向，弥补存在的不足，踏上大数据时代背景下 多层次㊁立体式㊁综合性㊁研究型的经管实验体系 的列车㊂
参考文献:
[1]蔡晓，刘福金.经济管理类专业实验室管理创新与
实践[J].实验室研究与探索,2011(04).
[2]曹丹.从 校企合作 到 产教融合    应用型本
科高校推进产教深度融合的困惑与思考[J].天中学刊,2015 (1):133.[3]
黄海瑛.经济管理专业实验室建设的探讨[J].管理观
㊃371㊃

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。