【教育资料】小学语文三年级教案《老张卖糖果》教学设计之三
1、学会本课生字１４个，理解新词１５个，会说练习上下文理解词语意思的一般步骤，能用称赞造句。
2、能正确地朗读课文，能说出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。
3、感受张秉贵对顾客的一片爱心，初步培养全心全意为人民服务的好思想。
二、教学重点难点
重点：练习上下文理解词语的意思，并说出用这一方法学懂词语意思的一般步骤。
难点：让学生透过老张卖糖果是动作的娴熟、言语的朴实，感受他对顾客的一片爱心。概括出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。
三、教学时间：２课时。
第1课时
（一）教学目标:
１、 学会１４个生字。
２、 初读课文，了解故事发生的时间、地点和张秉贵的事迹。
３、 落实本课主要训练目标：联系上下文理解词义，并说出是怎样学懂的。
（二）教学过程：
一、 揭题，读题。
１、 解释课题。今天我们一起来学习第３课，题目是《老张卖糖果》。
２、 读题。
（１） 从题目中你读懂了什么？讨论后归纳：
老张：课文的主人公姓张，年纪已经比较大了；这样称呼还有一种亲切的意味。
卖：老张是位售货员。拾金不昧是什么意思
糖果：老张是糖果柜台的售货（营业）员。
（２） 除了从课题上就能读懂的内容外，你还想了解关于老张的哪些情况？――引导发散，再讨论的基础上归纳出：
叫什么名字？
老张 什么时候、什么地方的糖果售货员？
是个怎样的售货员？
二、 听课文录音。思考：
１、 老张叫什么名字？
２、 从哪里可以知道他年纪是比较大了？
（孩子叫他爷爷；插图上的形象。）
３、 大家称他老张，除了他年龄比较大外，还有别的原因吗？
（尊敬，亲热――可联系生活实际）
课文所写的事发生在什么时间、地点？
根据内容，间接张秉贵。教师作适当补充。
三、 自学生字。
１、 轻轻自由读课文，划出由生字组成的词语。
２、 读准字音。（开火车组词读生字。）
３、 分析字形。
（１） 出上下结构的生字，读读写写。
（２）比较，顾／顿的异同。
四、 直奔本单元重点训练目标：联系上下文理解词语的意思。
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