黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂教学
黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂教学
黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂教学
(课前准备：全班齐背古诗，配乐古筝曲 )
一、复习归类导入：
伴随着一首首优美的古诗，我们走进了今天的这节语文课。古诗是我们中华民族传统文化的瑰宝，一首诗就蕴藏着一种心情，一个故事、甚至是一段长长的历史，“腹有诗书气自华”，读诗不但可以丰富我们的语文知识，还有利于陶冶我们的情操。这节课，我们就要走进诗的世界，与诗同行。(出示幻灯片)下面的古诗你还记得吗?
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
(北宋)王安石 《泊船瓜洲》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱少一人。
(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》
师：清风明月本无价，近水遥山皆有情。 这是浓浓的------思乡诗。
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
(唐)孟郊《游子吟》
师：俗话说：儿行千里母担忧，这是温的------抒情诗。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(唐)李白《望庐山瀑布》
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
(唐)李白《望天门山》
师：寥寥数字赞不尽的祖国美景，这是优美的------写景诗。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
(宋)苏轼《题西林壁》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(宋)陆游《游山西村》
师：这是含义深刻，意味深长的---寓理诗。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(唐)李白《赠汪伦》
同学们，像这样在诗中表达送别时的离情别意、离愁别绪的诗，就叫送别诗(板书)。
人们常说，多情自古伤离别，尤其是在交通很不发达的古代，一别动辄多年，真是是相见时难别亦难。因此，古人更重离别，送别诗就成了诗人笔下常见的题材。我们这组课文所选的古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都堪称送别诗中的极品，被人们传诵至今。今天我们就来学习李白的另一首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(板书课题)
二、知诗人
1、(读课题)谁能说说你对李白的了解? (板书：知诗人)
(幻灯片)李白，字太白，号青莲居士，唐代著名大诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
师：李白的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富。李白的一生，绝大部分在漫游中
度过，游历遍迹了大半个中国，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。如果说唐朝的诗人像天上的星星，那李白就是星中最闪亮的一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》就是一首有名的传世之作。
这是一首送别诗，题目中就有个“送”字，你能围绕这个“送”字提一提问题吗?让我们一起把题目再来读两遍。
(学生提问题)如：谁送谁到哪去?在哪送?等
三、解诗题：
读完题目，你知道了什么?板书：解诗题
预设(1)：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然。
师：你读懂了送的地点。那你知道黄鹤楼在哪吗?(在湖北武汉，位于长江上游。)(师板画简图，为下面理解“西辞”打基础)
补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名
楼，享有“天下绝境”之美称，历代诗人都喜欢到此游览作诗。(点课件黄鹤楼)，这是送的地点。
诗题中还提到了另一位诗人的名字，我们学习过他的哪首诗啊?(《春晓》)
预设(2)：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。
板书：李白 孟浩然
“广陵：你知道它在哪里吗?它就是现在江苏省的扬州.在长江中下游江苏中部(画位置)，一个花锦簇的名都，被誉为“富甲天下”!
师：“之”什么意思呢?
生：之就是去的意思!
师：你能把课题的意思完整地说一遍吗?
师：你能从题目中知道那么多，可不简单呀!
四、读诗文
1、简介背景资料：
话说，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶，云游天下，路过湖北阳的'时候， 他听说有一位前辈诗人孟浩然隐居在鹿门山中。于是，他特地登门拜访，孟浩然看了李白的诗也大加赞赏，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往，他们一见而故，相见恨晚，在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。有一年春天，李白听说孟浩然要到扬州做事，便约孟浩然到黄鹤楼相见，几天后，李白送孟浩然到江边，望着船越行越远了，惆怅之情不禁油然而生，于是，便写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、(出示全诗)下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。
3、谁能把这首诗读一读。随机纠正字音。
4、(板书：读诗文)读诗不仅要读准字音，读通诗句，读诗还讲究读出节奏和韵味，请同学们听示范朗读,注意听清楚诗是怎样停顿的。(播放视频)
5、指生读，齐读。
五、明诗意，悟诗情。
诗人在黄鹤楼送别朋友，作者是通过怎样的描写来表现离情别意的呢?请同学们自学古诗，不懂的可以与同学交流或请教老师。
1、出示自学提示：
明诗意
结合注释，理解重点字词和古诗的意思。
悟诗情
1、这首诗中有画，你看到了吗?
2、这首诗中有话，你听到了吗?
3、这首诗中有情，你感受到了吗?
2、交流。
(1)出示：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
a.这里的“辞”字，你们能给它组个词吗?(告辞、辞别、辞行)
诗中的“辞”字就是告辞、告别的意思。组词也是理解字义的好方法。
故人已乘黄鹤去诗中说是“西辞”什么意思?(结合简图)浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞。
西辞：从西边离开。
b 你知道他们分别的时间吗?(三月)诗中写“烟花三月”。
“烟花三月”是什么意思?(形容花开得茂，象浮动的烟雾。)
你是怎么知道的?(看注释，也是帮助理解诗义的好方法。)
师：在唐朝，江南一带是最华最迷人的地方，诗人都向往到那里赏景作诗。而三月，更是江南最美的时候，想看看三月的江南是什么样吗?(出示江南春组图，配乐古筝曲，师旁白：三月，花似锦，杨柳依依，从宁静的楼阁向外望去，一片烟雨迷蒙，一湖春水之上，小船在慢慢悠悠地摇晃着，等到百花盛开之时，万物都沉浸在幽幽的花香之中。诗人就把这样的三月称为烟花三月。)
诗中有画，这样一幅优美的春景图你看到了吗?你的眼前是一个怎样的烟花三月?你能用一个词描绘这美丽的景吗?指名说。老师也准备了一些词语，出示幻灯“日积月累”
(花似锦、姹紫嫣红、杨柳如烟、五彩缤纷、五颜六、彩缤纷、彩斑、绚丽多姿、千姿百态、婀娜多姿、美不胜收、争奇斗艳、芬芳迷人……)齐读词语。

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