第5课 草船借箭 课时练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第一课时
1．给加点的字选择正确的读音
妒忌（yǐ jì） 幔（màn wàn）子 都督（dū dōu）
水寨（zhài zài） 丞相（chéng céng） 呐喊（nèi nà）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．预计 紧急 征罚 军令状
B．妒忌 军事 委托 照办
C．遮住 水赛 呐喊 神机秒算
D．探听 私己 布置 掉度
3．给句中加点字选择相对应的解释。
用：①用处。②使用。③吃、喝。④需要。
（1）水上交战，用什么兵器最好？( )
（2）我自有妙用。( )
（3）您请用茶。( )
（4）不用问，去了就知道了。( )
4．下列句子中加点词语使用不正确的一句是（ ）
A．为了明天的六一庆祝活动，同学们已经把教室都布置好了。
B．我们耐心探听老师对我们的谆谆教诲。
C．他用审视的目光打量着这个不知从哪里冒出来的陌生人。
D．“这个师傅派头十足，就是不知道活儿干得怎么样。”我在心里嘀咕着。
5．用“√”选择恰当的形容人物的词语。
诸葛亮（恭敬有礼 迟疑不定）：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
周瑜（明知故问 一脸疑惑）：“十天造得好吗？”
诸葛亮（惴惴不安 心中有数）：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜（步步紧逼 诚恳请教）：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮（得意扬扬 胸有成竹）：“只要三天。”
6．按要求写句子。
（1）都是你自的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
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（2）十万支箭，三天肯定造不成。（改为反问句）
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大雾漫天的意思（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
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（4）山谷静极了。（改为夸张句）
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7．课文综合回顾。
（1）《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的( )，作者是( )。与( )( )( )并称为我国四大古典名著。这篇课文写周瑜由于( )诸葛亮的( )，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操( )，故事以( )为主线，按( )进行叙述。我还知道这本书中的其他故事：《____________》。
（2）诸葛亮姓________，名________，字________，又称______先生，是三国时蜀汉的政治家和军事家。有关他的故事脍炙人口，如________、____________等。
8．课文按照事情的发展顺序写了草船借箭的全过程：起因是( )，经过是( )，结果是( )
A．周瑜以军情紧急为借口，要诸葛亮造箭
B．诸葛亮如期交箭，令周瑜叹服
C．诸葛亮向鲁肃借船，巧施妙计向曹操“借箭”
9．选出下列成语故事的主人公。
A．关羽 B．曹操 C．刘备 D．刘禅 E．吕蒙 F．貂蝉 G．诸葛亮
望梅止渴( ) 单刀赴会( ) 乐不思蜀( ) 万死不辞( )
刮目相看( ) 三顾茅庐( ) 初出茅庐( ) 鞠躬尽瘁( )
参考答案：
1．jì màn dū
zhài chéng nà
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。注意幔（màn）子：悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。一般用于做遮挡物。它的拼音不要读错，要多多积累。
2．B
【详解】本题考查易错字形的辨析。
选项A有错别字，征罚——惩罚。
选项C有错别字，水赛——水寨；神机秒算——神机妙算。
选项D有错别字，私己——私自； 掉度——调度。
3． ② ① ③ ④
【详解】本题考查多义字。
（1）结合语境可知，句子表达的意思是问使用什么兵器最好，“用”在这里是使用的意思，故选②。
（2）结合语境可知，“自有妙用”表达的意思是我自有我的用处，“用”在这里是用处的意思，故选①。
（3）结合语境可知，“用茶”是喝茶的意思，“用”在这里是喝的意思，故选③。
（4）结合语境可知，“不用问”是不需要去问了，“用”在这里是需要的意思，故选④。
4．B
【详解】此题考查词语搭配的能力。应在理解词语的基础上解答。
B．我们耐心探听老师对我们的谆谆教诲。“探听”应改为“倾听”或“聆听”
5．恭敬有礼
明知故问
心中有数
步步紧逼
胸有成竹
【详解】本题考查对文中人物形象的理解。课文改编自《三国演义》，讲述的是“草船借箭”的故事，故事成功塑造了“神机妙算”的诸葛亮和“心怀妒忌”的周瑜，把握住这两个人物的关键特点，我们就可以合理推测人物语言背后隐含的信息。题目中是周瑜想要用计陷害诸葛亮而被诸葛亮机智化解的对话，周瑜的居心叵测体现在“明知故问、步步紧逼”上；诸葛亮则识破周瑜的诡计，并有化解的办法，所以他应该是“恭敬有礼、心中有数、胸有成竹”的。
6． 都是你自的，我无法帮你的忙。 十万支箭，三天怎么能造成？ 诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 山谷里静得连掉颗针在地上的声音都听得见。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句“怎么帮得了”改为“无法帮”，问号改为句号，即：都是你自的，我无法帮你的忙。
（2）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句“肯定造不成”改为“怎么能造成”，句号改为问号，即：十万支箭，三天怎么能造成？
（3）本题主要考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，即：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
（4）本题考查改写句子。
改为夸张句，把“静极了”形容为“连一只蝴蝶扇动翅膀的声音都能听见”。即：谷静极了，连一只蝴蝶扇动翅膀的声音都能听见。
7． 《三国演义》 罗贯中 《西游记》 《水浒传》 《红楼梦》 妒忌 才华 草
船借箭 借箭 事情发展顺序 《桃园三结义》 诸葛 亮 孔明 “卧龙” 空城计 借东风
【详解】（1）本题考查作家作品和课文内容。
《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
《三国演义》作者是元末明初的罗贯中，与《红楼梦》《水浒传》《西游记》并称为我国四大名著。知道的故事可以根据自己的阅读积累写出一个，示例：《千里走单骑》。
（2）本题考查文学常识的积累。
“诸葛亮”复姓诸葛，字孔明，号卧龙，又称“卧龙”先生。徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。
《三国演义》中与他有关的故事有火烧新野、舌战儒等。
8． A C B
【详解】本题考查课文内容理解。
《草船借箭》这篇课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
9． B A D F E C G G
【详解】本题考查课外阅读积累。
望梅止渴的主人公是曹操。曹操在讨伐吴国的时候不到水源，士兵特别口渴，于是曹操就告诉他们前面有片梅林，士兵听后志气满满，口中生津不止，并赶往了前方到了水源。
单刀赴会的主人公是关羽。“单刀赴会”关羽只带一口刀和少数随从赴鲁肃的宴会。
成语乐不思蜀的主人公是刘禅。公元263年，蜀国被魏国打败，刘禅自愿投降，带着一些旧
大臣倒魏国当上了安乐公。有一天，魏国大将军司马昭请刘禅吃饭，在吃饭时故意叫人来表演蜀国的杂耍，想羞辱这些蜀国过来的人。旧大臣们看到这些蜀国的杂耍，都非常难过，可是刘禅却高兴的拍手叫好。司马昭故意讥讽的问刘禅在这里过得开不开心，想不想蜀国。刘禅却说自己在这里有得吃有得玩，一点也不会想念蜀国。后来，大家就用“乐不思蜀”来形容一个人过的很开心，都忘记了要回家！
“万死不辞”的主人公是貂蝉。万死不辞形容冒生命危险，死一万次也不推辞，表示愿意拼死效劳，出自明·罗贯中《三国演义》：“貂蝉曰：‘适间贱妾曾言，但有使令，万死不辞。’”
刮目相看的主人公是吕蒙，意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。出自《三国志·吴志·吕蒙传》
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