中班上学期音乐教案《好朋友》
幼儿园中班音乐教案：好朋友
活动目标：好唱的歌曲
1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：好朋友。
活动过程：
一、开始部分
1、复习歌曲《朋友》
要求：声音自然，发音清晰
2、节奏练习
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏
教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌词
提问：刚才你们都到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？
重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。
2、结合图片“好朋友”学习歌词
师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词
（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏
要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲
（1）感知歌曲旋律
教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词
（2）学唱歌曲
A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱）
B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
4、尝试用多种形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
（2）创编新歌词演唱
教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。
A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定
B、根据创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
三、结束部分
请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。
中班音乐活动《好朋友》反思
本次中班音乐活动《好朋友》旨在通过歌曲演唱和互动游戏的方式，增进幼儿之间的友谊和相互理解，培养他们团结合作的精神。活动结束后，我对整个活动进行了深入的反思，以下是我的反思总结：
首先，在活动准备方面，我选择了这首旋律欢快、歌词生动的歌曲《好朋友》。歌曲的歌词简单易懂，旋律轻快，易于幼儿接受和喜欢。同时，我也准备了相关的道具和场景布置，为活动营造了一个温馨友好的氛围。
然而，在活动实施过程中，我发现部分幼儿对于歌曲的理解和掌握程度不够理想。有些幼儿
无法准确地记住歌词，导致在演唱时出现了错误或遗漏。这可能是因为我在教授歌曲时，没有给予他们足够的重复和练习，导致他们无法熟练掌握歌曲。
在互动游戏环节，我设计了一些与歌曲内容相关的游戏，让幼儿通过合作游戏来增进彼此之间的友谊。然而，我也发现部分幼儿在游戏中存在一些问题。有些幼儿过于羞涩，不敢主动参与游戏；有些则过于激动，无法遵守游戏规则。这可能是因为我在组织游戏时，没有给予他们足够的引导和规范，导致游戏秩序不够良好。
此外，我也意识到自己在与幼儿的互动方面还有待加强。在活动中，我应该更多地与幼儿进行交流和互动，了解他们的想法和感受，及时给予他们鼓励和支持。通过积极的互动，可以激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的自信心和表现力。
最后，在活动的总结和评价方面，我认为自己做得还不够充分。在活动结束后，我没有及时对活动进行总结和评价，也没有充分听取幼儿的反馈和建议。在今后的活动中，我将更加注重活动的总结和评价，及时总结经验教训，改进自己的教学方法和策略，以提高活动的质量和效果。
综上所述，这次中班音乐活动《好朋友》虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。在今后的活动中，我将更加注重活动的设计、实施、互动和评价等方面，努力为幼儿提供一个更加优质、有趣的音乐活动体验。同时，我也会认真倾听幼儿的反馈和建议，不断优化自己的教学方法和策略，促进幼儿的全面发展。
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