中五班班务计划
一、班级情况分析：
我班现共有41人，女生多，男生少，。通过小班一年的学习，班上大多数沉默的幼儿也渐渐开始学会与同伴交往，班上大部分幼儿同伴关系良好，能大胆表现和发表自己的见解，但是班上很多幼儿上课时候还是不能安静听讲 ，有的幼儿上课时候喜欢与他人交谈，太过活泼好动是他们的一大特点。在学习游戏方面，大部分的孩子能积极参与活动，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在着一些问题，如：杨浦、景琳焱等孩子对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，但比较好动，爱聊天；朱嘉灏、蒋亦凡、陆天宇等孩子上课时注意力不集中，倾听能力较弱。在生活习惯的方面，大部分孩子有良好的卫生习惯以及自我服务能力，但章景涵等几个孩子有比较严重的挑食现象。在社会性发展方面，我班孩子的社会知识经验比较缺乏，往往不能很好的挖掘他们的潜能。吴紫怡等孩子胆子比较小，不善于与别人家往，讲话声音小，不够自然大方。但大部分孩子性格开朗，适应集体生活，遇到问题会商量解决。根据中班幼儿的年龄特点以及每个幼儿的不同特点，我们将会尽力的为每个孩子创造一个适合他们发展的环境，从纵横两个维度去看待我们班的孩子，使每一个孩子健康快乐的成长。
二、班级工作目标：
［一］领域目标：
语言：
（1）倾听理解
1．能够在体中有意识的听到与自己有关的信息，能够结合情境感受到不同的语气，语调所表达的不同的意思。
2.外地幼儿基本能够听懂普通话，对于不合理的要求能够以比较坚定的语气表示不同意。
3.能够对别人的讲话做出适当的回应。
（2）表达交流
1.能够用清晰流畅的语言描述事情的经过。
2.可以和周围的同伴一起谈论自己喜欢的话题。
3.能够基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
（3）欣赏阅读
1. 学会正确的取放图书，懂得爱护图书，会用工具修补图书并能将各类书籍物归原处。
2．能将故事书的前后画面联系起来，理解故事内容。
3．能够感受作品中所表达的情绪，产生喜悦、担忧等情绪反应，体会到作品所表达出的情绪情感。
科学：
1．认识身边自然环境中常见的事物包括有生命的物质（树叶、蚕豆等）以及无生命的物质(石头、土壤等),通过观察操作了解到他们的特性，获得一些事物特征及其联系的粗浅认识，认识到他们与我们生活的具体关系。
2．引导幼儿通过实验操作，发现大自然的一些物理现象，如物体的下落，会动的玩具，磁铁能吸什么等，会进行初步的逻辑思考，会应用简单的科学知识解决生活中的一些问题。
3．通过利用学习具备的科学常识进行一些简单的科技小制作，如制作树叶标本等。
4．能够主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
数学：
1.认识1-7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
2能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。
3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。
4.会用比较的方法区别5个物体的高矮、大小或者长短。
5.能够按照物体的特征进行二次分类，并会用数字表示分类的结果。
6通过游戏以及操作材料，能够感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点。
社会：
（1）．自信心培养
1．大胆向别人展示自己的优点或者长处，增强自己的自信心，能够在当众表演时大胆展示自己的特长，不怯场。
2．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。
3.知道自己的优点和长处，并对此感到满意。
（2）．人际交往
1．喜欢和小朋友一起游戏，能够在班级中到经常一起玩的小伙伴。感受和体验交好朋友的方法和乐趣。
2．与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，并且能够接受同班的意见和建议。
（3）．行为规则
1．了解简单的公共规则，并自觉遵守。
2．对于大家都喜欢的东西能够轮流使用和分享，会运用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴游戏。
3．努力遵守集体活动的各项规则。
（4）．民俗文化
1．了解自己与家人同学的生肖，并对属相产生兴趣。
2．了解一些中国传统的节日以及习俗等，如春节，国旗，十二生肖等，萌发爱家乡，爱祖国的情感。
健康：
（1）、身心保健
1．结合品尝经验，进一步认识各类常见的食物，在认识他们营养价值的基础上，能够逐渐养成不偏食，不挑食的好习惯，养成良好的饮食习惯。
2.愿意在幼儿园和其他小伙伴友好相处，，情绪愉快，知道快乐有助于健康。
3.了解自己身上的常见器官（鼻子、小手、眼睛、牙齿等），并且了解一些常见的安全保护措施以及意外情况的应对措施。
4. 能够进一步学习整理衣服，叠被子，能够在游戏结束后整理好玩具，并且爱护玩具，能够保持玩具整洁。
5.了解日常生活中的安全常识以及一些简单的交通规则，初步形成一些自我保护意识。
（2）、体育锻炼
1．能够灵活的变换身体部位，朝不同方向走，并能够听信号做出相应的动作反应。
2．能根据声音信号判别目标方向，走到规定的目的地。
3．能钻过离地60cm高的松紧带，学会正钻、侧钻的技能，会在垫子上匍匐、膝盖悬空钻爬，身体协调灵活。
4．能听信号变化行动动作，走炮交替，并且能够身体平衡在直线两侧跳。
5．能双脚行进跳，并有助跑动作，拥有一定的跳跃能力。
6. 能单手将沙包向前投掷4米左右。
7.能沿着边线画出简单图形，并且使剪出的简单图形边线吻合或者能将边线基本对齐的折纸。
8.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
9．喜爱并积极参加体育活动， 体验运动带来的快乐。
美术：
（1）、兴趣与审美
1．学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品，日常生活中的玩具，生活物品，节日装饰等，关注具有美感的事物。
2．初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。
3．能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。
（2）、绘画
1．能将自己观察到的或者想象的事物用绘画、手工制作的方法表现出来。
2．能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3. 逐渐在绘画中学会用形状取代线条，多个图形组合在一起进行绘画，关注和表现细节。
3．大胆使用12种颜，学习调配更加丰富的彩，区分并尝试话的主体和背景。
4．能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
5．学习欣赏并会初步评价同班的美术作品。
（3）、手工
1．喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。
2．学习用点状材料，面状材料、线状材料来装饰装饰一些物品，黏贴出比较简单的物象。
3．在掌握正确捏橡皮泥的基础上，学习用捏的方法塑造一些简单的平面形象及立体形象。
音乐：
（1）、歌唱活动
1.进一步感知不同性质的歌曲，能够理解歌曲的歌词和曲调所表现的内容和情感，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
2.基本准确地演唱c′—a′范围的歌曲，感受和表现不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，初步尝试使用不同的速度、力度和音变化来表现歌曲的不同形象、内容和情感，且姿势正确，吐字清楚。
3.感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学会独立接唱并初步尝试自然地与他人接唱和对唱，正确运用身体动作和表情与他人交往。
（2）、韵律活动
1．能根据歌词内容做相应动作，并通过循序渐进的方式学会整首歌曲，体验参与韵律活动的快乐。
2.尝试运用有效的方法和他人进行交流与合作，体验韵律活动中合作的快乐。
3.随音乐的节奏尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作协调，能表现出音乐的力度、速度和情感的变化。
4.学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习或创编新动作，初步了解一些创编韵律动作组合的规律。
(3)、节奏活动
1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积极尝试做小指挥。
4、大胆地用乐器、自然物的不同音、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。
(4)、欣赏活动
1.能在一定时间内注意力比较集中地倾听、观赏音乐、舞蹈作品，积极地感受音乐、舞蹈所表现的不同情绪，养成安静倾听、欣赏的习惯。
2.在有对比的情况下，学习分辨音乐中差别较明显的高低、快慢、强弱特征和音的变化，体验这些变化所表达的情意。
3.在掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律，体验倾听和观赏活动的快乐。
4.一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
［二］家长目标：
1、继续本着尊重、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，提高家园合作的质量。
2、通过《家园连接》以及家校e通，让家长在最短的时间内了解孩子在园的学习内容，以便配合老师收集相关资料与对孩子知识的巩固与拓展。
3、在实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，达成共识，使家园共育达到更好的效果。
4、寻孩子的闪光点为家园共同关心的问题，提供家长参与与参观孩子在园生活活动的机会。
5、寻求家长合作，收集一些上课所需要的材料。
［三］保健目标：
1、做好每日的晨检与午检工作，关注孩子的身体状况，及早发现病情。
2、做好各室的消毒工作，以防病毒感染。
3、知道并做好个人的卫生工作与班级的卫生工作。
数字代表的含义4、继续培养与改进孩子的换洗习惯与进餐习惯。
5、秋季为疾病的高发季节，提前与保持做好这段时间的清洁卫生工作与预防工作。
［四］安全目标：
1、提高孩子的自我保护意识，在活动中教师与幼儿做到双方仔细观察和杜绝危险地方。
2、严格执行接送卡制度，幼儿来园、中途离园、离园、乘车时做好交接工作，防止孩子的走失事件发生。
3、教师保持较高的安全意识，避免意外的发生。
三、班级工作内容与措施：
［一］教育教学：
1、以“幼儿园活动渗透课程”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
（1）预设主题：“我长大了”、“多彩的秋天”、“我的朋友”、“冬天来了”等活动。
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