“借形想象”提高大班幼儿美工活动的创意性
“借形想象”提高大班幼儿美工活动的创意性
    美工活动蕴含着幼儿拓展视觉想象力的重要意义，提高大班幼儿美工活动的创意性，“借形想象”将大有裨益，本文旨在介绍“借形想象”提高大班幼儿美工创意性的方法，为幼儿拓宽想象空间，提高美工活动的质量提供参考。
    一、介绍“借形想象”
    “借形想象”是指用具有一定的形状去启发某种具体创作活动，孩子们可以通过叠加、组合、分解这些具体的形状来创造出更丰富多彩的绘画作品，也可以编织不同的彩、勾勒出不同的线条来实现创作的要求。可见，“借形想象”可以使大班幼儿美工活动的创意性有更多的表现形式。
    1.让孩子们根据所提供的形状，想出能够表达出更大的空间、内容和意义的图纸。可以根据给出的图案，把画面处理变化，例如，用一个有特征的图形，把原有图案拆分成若干块，或者从图纸中剥离出更丰富多样的构图美感，从而启发孩子们探索创意性。
    2.由幼儿自由选取模板材料，选取最合适自己想象的素材，组合成一个完整的图画，允许孩
子们有自由的想象与表达，从而更好地探索美工活动的创意性。
    3.通过大多数孩子参与创作活动，突破本质，使孩子们能够自主地改变素材，结合不同的素材，创造出新颖的绘画作品。在过程中可以放宽要求，让孩子们充分发挥自己的空间想象力，不断寻新的形状。
    1.提高孩子的艺术表现力：通过“借形想象”，孩子们可以更多的空间里运用不同的创作方式，运用不同的视觉表现，以满足自己的表达与体验，便能让孩子们更好的发挥他们当中的审美素质。
    2.有助于培养创造力：孩子们可以启发对外形、空间、大小和比例的理解，训练自己发现趣味和学习直观图形的能力，从而提高创造力，更好的表达自己的想法。
    3.帮助建立团队意识：孩子们可以根据自己的想象，RA来美工活动的团队，在团队合作中，培养孩子们如何互联互动及沟通交流的能力，这有助于在学习中营造出互助、共同协作的良好氛围。
    四、总结
    “借形想象”在提高大班幼儿美工活动创意性中有着重要的作用，通过“借形想象”，既可让孩子们更好的表达自己的想法，也可以让他们在学习中掌握一定的艺术表现力，进而发挥孩子们的创造力，并建立良好的团队精神，有效提升美工活动的质量，为大班幼儿学习美工活动提供帮助。
如何提高想象力

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