大班科学教案制作风筝
大班科学教案制作风筝
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  大班科学教案制作风筝
  大班活动设计:会飞的风筝
  作者:柏敏琴 
  活动目的:
  1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
  2、感受放风筝的愉快情绪。
  前期准备:
  1、与家人一起放风筝2次并作记录。
  2、实物风筝若干
  活动准备:小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
  活动过程:
  一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受
  1、幼儿介绍自己的记录卡
  2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红笔打，失败的用绿笔打。
  二、交流讨论放风筝的三个成败因素
  1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
  讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同,
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  用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
  师生共同小结:有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关, 田馥甄演员
  2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
  讨论:没有风为什么***的风筝也飞上天了,
lol探险家出装  出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
  师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关??。
  3、放风筝与放飞技能的关系。
  讨论:为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢,
  观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。
  师生共同小结:原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
  三、延伸区角为下次室外放风筝作准备
  1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
  2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。
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  《风筝的制作》
  学习风筝制作是一项运用数学、自然科学、美工知识，进行动手、动脑的科技活动。现在的孩子，什么玩具都靠花钱买，他们的动手能力和创新能力普遍较差。课堂环节包括:直观感受 兴趣导入、精讲点拨 探索研究、分工合作 展示交流、拓展延伸 升华情感等。此项目教学是以制作风筝为主线，培养学生动手能力;让学生学会画线、折叠、定位、扎线、剪纸、粘贴等基本能力;并且通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集和处理能力;培养学
生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝中获得情感体验，在活动中探索，在活动中提高，感受自我劳动带来的快乐与情趣，了解传承传统艺术。
  认知目标:了解风筝的历史和种类。 技能目标:初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。 情感目标:在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质;学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。
  风筝的制作过程
  风筝的创意设计
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  教具:风筝样品;多媒体;材料与工具。
  材料:竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。 工具:钳子、剪刀、美工刀、彩笔。
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  教学活动过程一课时完成。
  风筝的历史5分钟
  风筝的种类3分钟
  有关风筝的诗词歌赋2分钟
  风筝的制作流程5分钟
  动手实践20分钟
  作品展示交流5分钟
  放飞心情2分钟
  拓展创新3分钟
  一、直观感受 兴趣导入
  同学们好～春风宜人，鸟语花香，又是一季春来到，放风筝的季节到了，。在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着:“人类最早的飞行器是中国的风筝。520怎么发朋友圈
”今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。
  二、精讲点拨 探索研究
  1.精讲点拨
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  风筝的历史:木鸢,纸鸢,风筝
  战争武器,娱乐工具
  飞机的诞生
  放风筝的习俗
  风筝的种类:地域、形状
  有关风筝的诗歌辞赋
  风筝的制作流程:扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线
  2. 探索研究
  磨刀不误砍柴工。在制作风筝之前，老师请同学们以小组为单位，近距离的观察、触摸、感知它们，用你们喜欢的任何方法来研究，结合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法。
  各小组都有了自己的发现，请组内某位同学代表发言，说出你们的观点。
  *组生:先根据骨架剪裁蒙纸。
  *组生:扎制骨架时用交叉绑法，一定要保持左右平衡和对称 *组生:搭线可一次完成。提线上下距离骨架交叉点10CM。
  *组生:制作风筝的方法。扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线四个部分。
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  同学们非常善于观察、善于发现，通过观察、拆分、讨论整合出意见，自己探究出了风筝的制作方法和材料的运用方式。
  有了制作方法我们就可以动手实践了～
  三、分工合作 展示交流
  同学们放过风筝没有,风筝都是买的吧,大家想不想自己亲手制作一只漂亮的风筝来体验一下飞翔的乐趣,好～今天我们就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。
  工欲善其事，必先利其器。这是老师制作的菱形风筝。我在制作时，还有一点体会想与大家分享一下:
  捆扎要结实，一定要左右对称，好中点，使中轴线两边平衡。 风筝面料的经纬线要与风筝的方向相同，不要倾斜。
  绘制要求彩漂亮、鲜艳、和谐，图案有创意。罗丹告诉我们:生
  活中处处有美，缺少的不是美、而是发现美的眼睛。希望在大家以后的生活中发现更多的
美，感悟美、用创意的思维、灵巧的双手去创造更多的美。
  分别在竖立竹条上下三分之一处提脚线。
  提脚线时根据物理升力原理，角度以90为基准，上下有5,10的可调范围。
  1.分工合作
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