幼儿园教学如何培养幼儿爱心
对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是儿童将来亲和社会的基础和前提，也是儿童求知、求美的动力和源泉。儿童的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化地渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。对儿童进行爱的教育正是从一点一滴做起，让儿童在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱
家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让儿童充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。
如：吃饭时，一般情况下都是父母把儿童最爱吃的菜夹到儿童的碗里，时间长了可让儿童学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。父母工作了一天很辛苦，鼓励儿童为父母做一些事情。如：给父母拿拖鞋，拿水果等。儿童在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。
二、体验教师和同伴的爱
当儿童在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为儿童初步体验友谊提供了机会。建立这种友谊的过程是儿童学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被教师、同伴爱和学会爱别人的情感。如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。
在家里，家长可以鼓励儿童给生病的小朋友打电话进行问候。通过这些事情让儿童在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。家长和教师应为儿童创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使儿童们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
三、体验爱家乡
经常带儿童去亲近大自然，用美妙的语言、诗歌、歌曲等引导儿童感受家乡山山水水的美。去亲近周围的一草一木。去关注大自然中的每一个生命。看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励儿童给花浇水，给动物喂食……
由于儿童与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然，更为有效。儿童在这样的情境中生发出爱护大自然、保护环境的情感。带儿童去参加社区组织的文化活动，让儿童了解家乡的本土文化，从而培养儿童爱家乡的情感。如：扭秧歌、踩高跷、听评剧等；了解家乡的工艺品和特产，如：参观陶瓷博览会，民间工艺馆和品尝京东板栗等，让儿童在体验周围自然环境、文化、艺术中产生爱家乡的情感。
四、体验爱祖国
向儿童介绍我们伟大的祖国具有悠久的文明与灿烂的文化，对世界文明史作出了巨大贡献，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，各地区都有自己独特的文化。在日常生活中引导儿童关注并参与国家的重大事件。如：收看世乒赛，奥运会等重要国际比赛，参与迎奥运活动，体验升旗仪式的庄严等。
在这些活动中，引导儿童感受祖国的强大，体验作为中国人的自豪，并萌发长大以后为祖国服务的愿望。观看以关爱、善良、正义等内容为主的作品，多给儿童读一些互助友爱的童话故事，还可以让儿童搜集祖国大好河山的图片，讲一讲祖国有多美，向同伴介绍自己去过的地方。
什么是爱心随着儿童认知能力的增强和视野的扩大，还可以引导儿童将爱心从熟悉的人迁移到一些陌生人的身上。如：引导儿童关心贫困地区、灾区幼儿的生活，观看电视节目中的希望工程捐赠仪式和全国人民支援灾区的一些情景，尝试用零花钱给灾区人民捐赠等，培养儿童的同情心和助人为乐的品质。
儿童的心灵就像一片广袤的土地，种植邪恶，就会滋长邪恶泯灭良知；种植仁爱，便会收获尊重、关心、宽容和同情。因此，从小在儿童心中播下一颗爱的种子，比任何财富都重要。
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