中班美术-美丽的风筝教案
活动内容
中班美术：美丽的风筝
授课日期
第五周 星期五
活动目标：
1．能用绘画的方式制作各种各样的风筝。
2．能大胆尝试，体验制作带来的乐趣。
活动重、难点：
能用绘画的方式制作各种各样的风筝。
活动准备：
上古卷轴5外交豁免1.经验准备：幼儿已有绘画的经验。
2.物质准备：相关活动课件、蜡笔、记号笔、浆糊、彩带等。
方法与手段： 观察法、讨论法、图示法。
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活动过程：      教师活动     
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿欣赏“风筝博览会”。
师：小朋友们，看老师给你们带来了什么？电信有哪些套餐
师：欣赏时你有什么发现？这些风筝有什么共同的地方？
重点帮幼儿理解对称的意思。（图案、大小、形状等都是一样大）
幼儿认真欣赏各种风筝。能用自己的语言表达自己所发现的结果。
幼儿对对称有初步的概念。
通过出示课件的形式，可以激发孩子们活动的兴趣，也为之后的活动做了一个铺垫。
二、引导幼儿讨论用绘画的方法制作风筝上的图案。
1．师：你们想亲手做一个风筝吗？你会怎么做？
请幼儿讲述自己的想法。
2．出示一个已经做好的风筝，组织幼儿观察。
师：这个风筝是什么样子的？
3．引导幼儿思考制作方法。
师：你觉得这个风筝是怎么做？
4.教师示范一种蝴蝶风筝的制作方法：
（1）教师介绍操作材料。
（2）选择自己喜欢的风筝形状，并想好要在风筝上画什么样的图案。
（3）知道在绘画时要对称作画，可以创作自己喜欢的图案。
幼儿认真倾听教师的提问，讲述自己想做一个怎样的风筝。
幼儿认真观看教师示范制作风筝的方法。知道制作风筝所要用到的材料，并知道如何制作风筝。
幼儿知道可以在风筝上画上自己喜欢的图案，但一定要对称。
通过引导幼儿思考观察帮助孩子们了解制作风筝的方法，培养了孩子们养成仔细观察的习惯。
教师的示范操作可以帮助孩子更好的学习如何制作风筝，产生制作风筝的愿望。
三、引导讨论制作风筝尾巴的方法。
1．师：你们看风筝上还少了什么？（尾巴）
我眼中的苏轼2．师：有什么方法可以制作风筝的尾巴呢？
引导幼儿用浆糊将彩带贴在风筝的底端做尾巴。苹果恢复出厂设置
幼儿通过教师的提问回答出风筝上还缺了尾巴，并知道用浆糊将彩带贴在风筝的底端做尾巴的方法。
教师的提问帮助也锻炼了他们的语言表达能力和理解力。并且通过一个宽松的学习氛围让孩子们更好的学习。
四、引导幼儿制作风筝。
1.鼓励幼儿在纸上画上自己喜欢的图案、涂上自己喜欢的颜来制作风筝。在完成后能给风筝黏上尾巴。
2.请幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
3.在制作风筝尾巴的时候要正确使用浆糊，并保持周围的整洁。
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幼儿自由制作风筝。知道在纸上画上自己喜欢的图案、涂上自己喜欢的颜来制作风筝。在完成后能给风筝黏上尾巴。
幼儿自由操作，学习对称画，提高了孩子们的绘画能力。部分能力弱的幼儿还需加强辅导。
五、游戏：放风筝。
    组织幼儿拿着系上线的风筝到户外空地上跑一跑，让风筝飞起来，体验成功地制作、放飞风筝的喜悦。
孩子们去户外放飞自己制作的风筝。
体验成功地制作、放飞风筝的喜悦。
活动反思：
    本次活动的效果还是很好的。在活动前，我们准备了很多不同形状的风筝，幼儿在风筝上面画上图案，效果很好。但是，有一部分幼儿在理解对称的含义的时候还不是很了解，风筝上面的图案左右两边都是不一样的，颜也是不同的。在设计图案的时候，个别幼儿没想好自己要设计一个什么样子的风筝造型，导致制作风筝的时间比较长。当大家都系上线的时候，他们还在涂颜。最后的环节，幼儿玩的还是很开心的，不光能体验绘画的乐趣，还能感受放风筝的快乐。

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