关于科技活动方案15篇
关于科技活动方案15篇
关于科技活动方案1
  活动内容
  在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
  设计理念
  在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
  在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是小学生科技小报
一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
  活动目标
  1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
  2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
  3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
  活动准备
  1、参加人员
  活动辅导老师：四年级科学老师
  活动参与学生：四年级全体学生
  2、学生可准备的材料
  ⑴。收集废旧物，变废为宝。
  纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒
  ⑵。利用自然物，就地取材。
  植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
  动物类（动物身体的x一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
  活动计划
  南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划
  我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻最真实的科学道理，改善我们的生活。
  1、活动步骤及完成时间
  9月20日—9月21日 制定活动计划
  9月22日—9月23日 查相关材料，设计小组活动方案。
  9月24日—9月28日 学生讨论可行方案
  9月29日—9月30日 学生动手制作
  10月8日—10月10日 完成实践报告
  2、活动形式
  活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。
  3、活动要求
  ①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
  ②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
  活动实施情况
  一、 问题的形成。
  经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的'玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。
  二、 分组制定计划
  3———4为一个小组，选择好材料。
  纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
  线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）
  布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）
关于科技活动方案2
  一、科技实践活动主题（或者课题）
  1、观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。
  2、观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。
  二、科技实践活动目标
  1、认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。
  2、拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特和风景特的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛。

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