小班，健康饮酒，身体健康，良好的教学
计划，反思
小班，健康饮酒，身体健康，良好的教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道人们每天都需要喝水，他们想要什么时候喝水喝酒，知道开水是最好的饮料，你可以在日常活动中主动喝白开水，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看水和健康的教学计划.设计方案：
饮用水对幼儿的健康成长起着重要作用.然而，即使天气炎热，许多幼儿也不知道如何积极补充水分.一些年幼的孩子在口渴时会主动寻饮料，但在家里他们往往更喜欢甜饮料而不是开水，所以我们设计了这个活动.
活动目标：
1.知道人们每天都需要喝水.当他们想喝水时，他们会主动喝水.
2，知道白开水是最好的饮料，可以在日常活动中积极喝白开水.
3.知道人体需要各种不同的营养素.
4，初步了解健康的小常识.
5.最初了解预防疾病的方法.
活动准备：
1.自制PPT（运动后的图片，外出游玩，沐浴后，起床时等，池中的水，自来水，井水等图片）.
2，两盆萝卜萝卜（由于浇水，长叶，一盆因无浇水和干燥而发芽）.
在活动开始之前，老师带着孩子们进行实验，并在同一照明下探索了两盆萝卜.孩子们每天都喝一盆水，另一个罐子没有浇水.
活动程序：
1.认识并了解水对身体发育的重要作用.
（1）通过记忆激活现有经验，感受口渴后饮水带来的舒适感（活动前的体育活动，然后老师带孩子喝水）
老师：玩完游戏后，你觉得自己的嘴巴怎么样？
老师：喝水后感觉如何？
老师：喝完水后，我们不会口渴，身体也会舒服得多.最健康的饮料
（2）观察花的萝卜，了解缺水的后果.
老师：有两盆萝卜，一盆萝卜发芽长叶，另一盆枯萎.请仔细看看，猜猜为什么.
老师：像他们一样的土壤是什么？（干燥和潮湿.）
老师：事实证明，如果没有水喝，萝卜就会死亡，它将无法生长芽和生长叶子.人们也像水萝卜一样不可分割.我们每天只需要喝更多的水来长大.
2.了解何时应该喝水以及哪些水不能饮用.
（1）观察照片，了解人们在运动后，出去玩，洗澡后等都要喝水.他们醒来时也想喝水.口渴很难，不喝水.孩子们想要喝水时可以喝水.
（2）了解有些水不能喝.
老师（显示图片）：我们可以从这些地方喝水吗？为什么？
老师：池塘里的水，自来水，井水，水似乎很清楚，但你不能直接饮用它，因为水中有细菌，你只能煮沸它才能喝.我们的冷却器中的水煮沸，所以我们可以喝它.
3，通过健康医生的解释，了解开水是最好的饮料.
老师：口渴时，你最想喝什么？为什么？
老师：孩子的身体最好的是什么？让我们听听医生说的话.
老师：孩子们喜欢喝的可乐和雪碧等饮料中添加了很多东西.这很甜，因为它里面加了很多糖，这对我们的牙齿有害，让我们觉得蛀牙.它闻起来很香，因为它含有很多味道；它看起来非常红，绿和绿，因为它添加了大量的素.这些香精和素实际上对我们的健康有害.只有开水才是身体最好的，对健康最有益.
4，选择'喝宝贝宝贝'.
老师：我知道我口渴了，我想喝白开水.如果你想喝水，你会自己喝，你会被评为'喝宝宝'.
老师：你想成为'喝宝贝'吗？然后，当你想要喝水时，你必须记住口渴和喝酒.
老师：现在我的嘴有点口渴，我想喝水.你还能喝点什么吗？
扩展活动：
1.在保温桶的侧面记录“今天没有饮料”.请在每次饮酒后使用印章记录您的标记，并在星期五投票给'Drink Baby'.
2.与家庭合作，提醒孩子口渴时喝白开水，少喝酒，养成健康的饮酒习惯.
教学反思：
活动始于幼儿的经历，让幼儿在运动后喝水，并在口渴时感受到饮用水的舒适感.其次，引导孩子观察萝卜，以及饮水的重要性.第三，通过对幼儿心目中权威人物健康医生的解释，让孩子明白开水是最健康的饮料.最后，通过每周末评估“饮酒婴儿”，孩子积极喝水的意愿受到刺激.活动结束后，大多数孩子可以主动喝水，个别孩子不能停止饮用饮料，这需要一个适应缓慢的过程.
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