第一课 气
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
1、知道围棋起源的故事。
2、认识围棋棋盘和棋子。
3、学习围棋的基本规则。知道围棋是两个人玩儿的游戏，并且知道围棋要下在棋盘的交叉点上，学习围棋判断输赢的方法。
（二）围棋礼仪方面：
学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：
1、学习气的概念，学习数气的口诀儿歌，并会数棋子的气。
2、熟练掌握气的概念，知道在棋战中怎样去堵对手棋子的气。
围棋棋盘共有几个交叉点3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：
静坐训练。
二、重点、难点及解决方法
（一）重点：熟练掌握和运用“气”的概念，能够又快又准确的数出棋子的气。
（二）难点：数多颗棋子的气。有两个线共用一个交叉点的时候，棋子是一口气，而不是两口。
（三）解决方法：通过用不同方式带领学生反复练习，使所有学生掌握。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄手腕带一条、犀牛教官帅印一
枚。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：
通过例题讲解让学生掌握本节知识点，教授儿歌并引导学生依据口诀儿歌做课后题。
（四）棋道训练方面：
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。学习气的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、总结
1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
棋盘：19X19 361点 星九颗 天元
规则： 黑185胜 白177胜
术语： 气，连，断，打吃，长，提
重点： 拿死子
第二课 打吃与吃子
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习打吃与吃子的概念，学习打吃与吃子的口诀儿歌，并分清打吃与吃子的不同。
2、熟练掌握打吃与吃子的概念，知道在棋战中怎样去打吃对手的棋，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
鞠躬训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握打吃与吃子的概念。
（二）难点：分清打吃与被打吃的概念。
（三）解决方法：给棋子设定角，让学生在游戏中体会吃子的快乐。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
讲解打吃与吃子的区别，做对比练习。借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事情节给黑棋和白棋设定角，用情境教学法带领孩子练习。教授儿歌，并依据口诀儿歌做课后题。
安排学生学习使用自己的卡通棋具，教授使用方法和注意事项，老师可用大棋盘做示范带领学生练习摆子，体会操作的乐趣。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习第一节课的数气口诀以及棋礼知识，利用丹朱贴纸及时奖励表现好的学生，教给学生将贴纸全部整理到课本的“调兵遣将”栏目里。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋棋力知识学习。学习打吃与吃子的概念，并会应用。
2、棋道训练——鞠躬。
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