如何培养中班幼儿的学习兴趣
如何培养中班幼儿的学习兴趣
兴趣是最好的老师，这话说的没错，所以培养幼儿学习好水得从兴趣开始，以下是店铺分享给大家的培养中班幼儿的学习兴趣的方法的资料，希望可以帮到你!
培养中班幼儿的学习兴趣的方法
其一 善于鼓励和赞赏
“优点是被夸出来的，而不是骂出来的。”很多家长过分注意孩子的考试成绩，孩子一次没考好，就认定孩子此阶段的学习没用心。家长过分注重孩子考试成绩，给孩子心理上压力，不仅让孩子对学习失去兴趣，严重者还会对自己失去信心。
孩子取得进步时，家长一定要学会赞赏孩子，无论成人还是孩子对于真诚的赞赏接受率都是高达90%以上的，而且为了表现他人对自己的礼赞是对的，被赞扬者会全力以赴去努力经营好自己的优点。因此，对于孩子，请不要吝啬您的鼓励与赞扬。
其二 身教重于言教
孔子说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”记得第一期少年领袖快乐成长营一个营员谈到自己父母时分享了这么一个故事：妈妈在嗑着瓜子把皮扔的到处都是的时候要求她要注意卫生，爸爸要求她要学会归置东西，但总会在家里不同的角落里发现爸爸的袜子。孩子的学习，就是一个模仿并不断尝试的过程。
如果您想让孩子对学习有兴趣，那么您本人一定要对学习有浓厚的兴趣，并乐在其中。只有当孩子看到您每天读书时，孩子才会跟着去去探索书中的秘密。
其三 自我管理
一般的孩子大多是没有自我管理意识的，而能做到自我管理的孩子都是非常优秀的。自我管理能力不是与生俱来的，通过后天培养是完全可以具备的一种能力。
当孩子拥有自我管理时，做父母的就不用每天追着孩子让孩子写作业，每天绞尽脑汁的让孩子执行计划。
其四 习惯着手
自我管理是很多优秀孩子的秘籍，让孩子学会自我管理，引导孩子自发自动的学习是每个家长老师的愿望。这里给您培养孩子自我管理的核心要素。从习惯着手，引导孩子养成好习惯，让孩子在习惯的驱动下，自发自动的完成学习，享受学习。
培养中班幼儿的数学学习兴趣的方法
一、选择幼儿熟悉的生活内容，将数学知识融入幼儿的日常生活活动中，激发幼儿的学习兴趣。
如何培养孩子的学习兴趣幼儿具有强烈的好奇心，对周围事物充满兴趣。教师设计数学活动时，应选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的素材。在日常生活中，随机地引导幼儿学习数学，能使幼儿在没有思想负担的情况下，自然、轻松、愉快地获得一些粗浅的数学知识，从而有利于激发幼儿学习数学的兴趣。在我们的生活环境中，每件物品都是以一定的形状、大小、数量和方位存在着的，如皮球是圆的，手帕是方的，手指的长短粗细是各不相同的等。教师应有意识地引导幼儿感知日常生活中的数学知识。当各种颜的图形集中在一起时，教师可让幼儿给图形按颜分类，从而初步渗透集合的概念;在园内散步时，教师可以让幼儿数数园内里有多少花，当幼儿无法数清时，可以教他们用“许多”来表示，并请他们寻日常生活中还有哪些东西也有“许多”，
如有许多的茶杯、小床、毛巾、玩具等。
二、在游戏中激发小班幼儿学习数学的欲望，充分发挥幼儿的积极性、主动性。
幼儿最喜欢游戏，而游戏是幼儿的基本活动，幼儿很多时间都生活在游戏的环境之中。寓数学知识的学习于游戏之中，使整个教育过程极富情趣，能激发幼儿主动学习的兴趣，小班幼儿更是如此。为此，在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，比如：我采用了“变魔术”的方法，将颜和图形结合起来进行复习，我故意用夸张的动作将各图形藏到背后，嘴里说：“一、二、三，变、变、变!”小朋友都睁大眼睛静观到底变出什么来，注意力高度集中，练习效果也就更好。这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。又如：认识数字1-5中，我采用了幼儿非常感兴趣的“捉迷藏”游戏。数字宝宝分别躲在树下、花丛中，请幼儿把它们出来，孩子们进行了积极地观察和寻，并回答出“某某数字宝宝藏在xx” ，游戏使学习活动变得生动有趣，符合小班幼儿的兴趣爱好，激发了幼儿的好奇心。在活动中，孩子们既认识了数字，又发展了观察力、思维力。
三、为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿自己动手、动脑。
操作活动是幼儿获得知识的主要途径之一。幼儿在操作过程中情绪愉快，想象力和思维能力能得到较大的发展。例如：在教小班幼儿学习地手口一致点数，我为幼儿提供了大大小小不同颜的胶片，引导幼儿以游戏：“喂小动物吃糖”，幼儿通过自己的操作，从而巩固手口一致地点数，能力强的幼儿还能按片片的颜、形状、大小进行分类和点数。这样的操作活动不需要老师重复讲述，而是让幼儿自己动手，自己发现，因而幼儿学得积极、主动，对知识的理解也较准确，还能够举一反三，灵活运用。
培养中班幼儿的英语学习兴趣的方法
一、多种教学方法，提高幼儿对英语的兴趣。
爱玩是孩子的本性，对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙，乐纷英语世界把重点放在学习英语的兴趣上。因此，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。比如：
1、故事教学法
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，乐纷英语在故事中贯穿英语内容，充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
2、情景教学法
在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。针对这种现象，乐纷英语积极为幼儿创设情境，这种情境要生活化，幼儿在特定的情境中，理解每一句英语的含义。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力，能够培养彼此之间合作，共同完成一项任务，从而提高表演和语言表达能力。
3、游戏教学法
游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，乐纷英语将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。在这种情况下幼儿觉得学习英
语好玩，从而为以后的学习打下了良好的基础。

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