大学生就业机遇分析
⼤学⽣就业机遇分析
2019-07-05
1⽬前⼤学⽣的择业观
1.1对就业的重要性认识不够
很多⾼校毕业⽣在对待就业岗位的态度上求稳定、怕风险，过于看重薪酬、福利等待遇，⼀味强求“专业对⼝”，更有鄙视体⼒劳动，不愿从基层做起的应届毕业⽣都不在少数。因此，随着社会环境的变化，就业成本不断的提⾼，在⾃⾝素质的限制和⼀些不公平竞争的环境下，⼤学⽣在就业上就会处于弱势。
1.2对就业岗位的期望值过⾼
⼤学⽣在频繁出⼊各种类型的招聘会的时候，⽐较青睐于⼀些经济发达地区⽤⼈单位[2]，他们认为在这些经济发达地区就业，⾃⾝发展机会也就会⼤⼀些，这就导致⼀些⽋发达地区即使制定了很多就业优惠政策，也很难吸引和留住⼈才。还有的⼤学毕业⽣总是认为⾃⼰是“⾦凤凰”，能够上⼤学很了不起，对于⼯作单位过于挑剔，他们在求职过程中往往是要求⼯资待遇越⾼越好，不愿意从基层⼲起，主观认为⾃⼰进⼊单位就应该坐到很⾼的职位。这样就会直接产⽣眼⾼⼿低的⽭盾，业务基础不够成熟，必然造成就业中所⾯临的困境[3-4]。
2就业问题的SWOT分析
2.1⼤学⽣就业优势
第⼀，学习能⼒强。⼤学毕业⽣刚刚⾛出校门，社会上的⼀切事物对刚刚⾛出校门的⼤学⽣来说都是很新鲜的，都充满了学习的乐趣，⽽他们在学校的这⼏年不仅积累了丰富的专业基础知识，还具备了很强的⾃学能⼒和独⽴思考能⼒。第⼆，扎实的专业基础知识。尽管现在⼤学⽣的⼈数越来越多，很多⼈会说，读了⼤学也没有⽤。但是，如果没上过⼤学，那么在知识经济的时代就相当于他的⼈⽣并不完整。也许，⼤学⽣中不乏⼀些只打游戏荒废学业的个体，但是，从整体⾓度上讲⼤学⽣体还是虚⼼好学，专业的基础性知识扎实。
2.2⼤学⽣就业劣势
大学生择业观
第⼀，缺少⼯作经验。由于受⾼校教育资源的制约，在毕业⽣就业时只有少部分学⽣具备社会相关⾏业的实际⼯作阅历，这与很多⽤⼈单位在招聘⼈才时经常会有⾄少⼀年实践⼯作经验的要求不相适应，但⼤学⽣在学校学习期间很少有时间去做到全年制的真正参加“职业⼈”所应经历的⼯作岗位训练，更多的是在学校的安排下进⾏阶段性的课程实习或⼯作实践，⽽这些实践过程并不能作为就业时的⼯作经验考核指标。第⼆，求职应聘能⼒弱。现在很多的⼤学⽣在家⾥都是独⽣⼦⼥，⼀直⽣活在舒适的环境中，过分的强调“个性”，缺乏甚⾄不具备为⼈处事的基本知识，不注重团队合作意识，诚信、责任⼼等在⼯
作中所需要的品格尚⽋缺，求职应聘能⼒薄弱。第三，缺乏职业⽣涯规划。当前⾼校有相当部分学⽣在⼊学⾼考的志愿填报过程中是由家长来决定专业的选择，以⾄于⼤学就读期间，对专业都是盲从的，对未来职业发展没有明确的⽬标和计划，看到别⼈做什么⾃⼰就跟着做什么，形成跟风⾛的认识观，对⾃⼰的⼈⽣没有明确的规划。
2.3⼤学⽣就业机遇
第⼀，运⽤就业指导资源。为了帮助毕业⽣提⾼⾃⼰的就业能⼒，很多⾼校针对即将毕业的⼤学⽣开设了就业指导课，在就业信息、就业观、就业技巧和创业指导等⽅⾯都会为毕业⽣提供良好的服务，这种资源会为毕业⽣在求职过程中提供⼼理与技能⽀持，辽宁⼯程技术⼤学每年都为学⽣开设《职业⽣涯规划指导课》和《⼤学⽣就业指导课》，并在课程的管理和设计上严格进⾏监督和设计，学⽣在课程学习过程中既有理论知识的学习，更有模拟招聘的实际就业场景融⼊课堂教学环节。第⼆，重视职业培训。很多⾼校针对学⽣在校期间，就会⿎励⼤学⽣充分利⽤课余时间参加各种职业资格、从业技能等⽅⾯的培训，更有学校将这项⼯作上升到制度层⾯，譬如辽宁⼯程技术⼤学每年为师⽣组织专业⼼理机能培训和资格认证培训、司法考试等等，针对矿⼭安全等具有资格认证的专业还进⾏专门的学科考证培训。第三，实习实践基地平台。为了加强在校学⽣的知识运⽤能⼒，⾼校会与企业或单位签订实习或就业基地协议，譬如辽宁⼯程技术⼤学在各个⼆级学院当中都有建⽴⾃⼰的企业与学院专业实习与学⽣实践锻炼的基地关系为在校学⽣提供就业实习或专业实践的锻炼平台，将学⽣所学理论知识运⽤到实际业务中，
提前适应社会环境。学校还通过改⾰教育教学培养模式，设置合作教育⼯作学期制度，学⽣在三年级的时候可以⾛进企业开展合作教育⼯作，这样就能够提⾼在校学⽣的应⽤技能，并能在学校与企业之间建⽴⼈才培养的缓冲带。
2.4⼤学⽣就业威胁
其⼀，就业形势严峻。随着⾼校毕业⽣⼈数的逐年增多和社会需求岗位的有限，很多⼤学毕业⽣都⾯临就业压⼒增⼤的问题，每个岗位竞争的⼈数都随之增多，招聘会上⼈⼭⼈海的拥挤场景⽐⽐皆是，⽽现如今很多⽤⼈单位更加注重学⽣的实际⼯作能⼒，⽽不是该学⽣在学校⾥⾯的理论课程成绩分数有多⾼，很多企业更不愿意多花钱来培养刚步⼊职场的⼤学⽣他们更希望能招聘到“拿来就能⽤”的实⽤型⾼素质⼈才。其⼆，企业“返聘”机制。对于⼀个企业，创造出最⼤的效益才是他们的最终⽬的。所以，⼀些单位采取了⽼职⼯“返聘”的办法，这就给刚⾛出⼤学校门的⼤学⽣构成了很⼤的“威胁”。⽽刚毕业的⼤学⽣，因为⼯作经验不⾜，根本不能够在短时间内满⾜公司发展的需要。
3⼤学⽣就业策略
以辽宁⼯程技术⼤学为例，通过改⾰创新⼈才培养模式，积极倡导为毕业⽣就业提供机遇，⿎励参与社会调研与实践挂职服务，实践毕业⽣就业的SO策略、WO策略、ST策略和WT策略，有效提升了毕业⽣的就业效率和效果。
3.1⼤学⽣就业的SO策略
⼤学⽣已经经过了严格的理论与实践相结合的教育制度的培养，初步具备了⼀定的⼯作能⼒，对认准的事情有激情去做，对未来充满了希望，思维也⽐较活跃。在辽宁⼯程技术⼤学专场招聘会现场曾有⽤⼈单位评价该校的毕业⽣具有吃苦耐劳的作风和实际业务技能熟企业在⽤⼈时⽐较看重的业务素养，这其实是与学校在校企联合培养⼈才以及学校各部门注重提⾼学⽣的实践动⼿能⼒是分不开的。
3.2⼤学⽣就业的WO策略
⼤学⽣在学习过程中，应通过各种途径克服⾃⼰的劣势，平时应该有意识的多参加社会实践活动，积累⼯作经验，尽可能与去结识各⾏各业的优秀⼈才，提升⾃⾝⼈才素质⽔平，经常接受来⾃学校或⽹络等途径的就业指导，锻炼、提⾼⾃⾝就业⾃信⼼，提⾼⾃⼰的应变能⼒，全⾯提⾼⾃⼰的综合素质[5]。
3.3⼤学⽣就业的ST策略
该策略对于已经具备专业学习⽅⾯的优势或在专业领域学习较为深厚的⼤学毕业⽣来说更为适合，该策略能将毕业⽣的⾃⾝优势和外部环境带来的威胁得到恰当融合，使毕业⽣能够在职场中看清⾃⼰，克服环境等不利因素。譬如地处经济⽋发达的辽西地区⾼校毕业⽣，他们更能够感受到地域条件的不利限制，此时他们更愿意对不利的地理环境作深⼊的分析，从⽽规避了在就业过程中所带来的不利威胁因素。
他们⼤多数⼈在选择就业岗位时，更能接受先就业再择业的就业思想，这就为他们下⼀步的再就业，进⽽寻到适合⾃⼰发展的机会奠定了主观意识基础。
3.4⼤学⽣就业的WT策略
⼤学⽣⾃⾝存在着不⾜，⽽外部就业环境也并⾮理想。如此形势下，作为应届⼤学毕业⽣应当采取“先就业再择业”的思路]，
在“职场”这个现实⼤环境中逐渐成长，合理运⽤所学知识，积累⼯作经验，有⼀个明确的职业⽣涯规划，才能克服劣势，回避威胁。
4结语
作为当代⼤学⽣，更应该早作准备，学好科学⽂化知识，全⽅位地锻炼⾃⼰的能⼒，制定⼤学规划，明确职业⽅向。趋利避害，扬长避短，争取顺利就业。（本⽂来⾃于《辽宁⼯程技术⼤学学报·社会科学版》杂志。《辽宁⼯程技术⼤学学报·社会科学版》杂志简介详见.）
作者：孙宝成李井明⼯作单位：辽宁⼯程技术⼤学理学院
注：本⽂为⽹友上传，不代表本站观点，与本站⽴场⽆关。
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