10.1.1 统计调查(第一课时)
学习目标：
知识：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据。
方法：理论联系实际。
情感：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。
学习重点：
1：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。
2：掌握用划记法、表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据。
学习难点：组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作与交流;扇形统计图的绘制。
教具准备：多媒体课件、作图工具。
教学流程：
【导课】
如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的的喜爱情况，你会怎样做？
板书课题
【阅读质疑，自主探究】
请同学们自学课本151页—153页的内容，思考下面的问题：
1：从课本151页的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？
2：你能根据表10-1和图10.1-1，说出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？
3：如何根据百分比或圆心角画出相应的扇形图？
【多元互动，合作探究】
上述问题展示给学生，让学习困难的学生先回答，中等生补充，优等生总结；教师适当点拨、指导，最后汇总得出：
为解决问题，需要做统计调查：
1、首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。
2、为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。统计中经常用表格整理数据，其中经常用划计法记录数据。
3、为了更直观地表中信息，经常用条形图和扇形图来描述数据。
条形统计图：就是用坐标的形式来描述.
扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。
如制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如体育所占的百分比是20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o。
注意：各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差。
4、全面调查的意义。
【训练检测，目标探究】
1.如图所示,回答下列问题:
(1)如果整个圆表示总体,那么扇形____代表整体的25%.
(2)如果整个圆代表9公顷稻田,那么扇形C大约代表_____公顷稻田.
2、小李通过某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查,制成了该地区的快餐公司个数情况的条形图1.1-2①和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图1.1-2②.利用图1.1-2①、图1.1-2②共同提供的信息解答下列问题.
（1）2000年该地区快餐公司有 个；
（2）1999年平均每个快餐公司盒饭年销
量是 万盒，2000年每个快
餐公司盒饭年销量是 万盒.
（3）2000年该地区快餐公司共销售盒饭
_____万盒.
【训练检测，目标探究】
1、下面是一所学校400名学生早晨起床方式的统计表：
早晨起床方式的统计表
起床方式 | 人数 |
别人叫醒 | 172 |
闹钟叫醒 | 88 |
自己醒来 | 64 |
其它 | 76 |
根据上表的数据，制作适当的统计图，表示用各种方式起床的情况。
教师巡回指导。可让学习困难的学生回答，中等生补充，优等生评议。
课堂小结
谈谈本节课你有什么收获？还有什么疑惑？
作业设计
1、 必做题:习题10.1第1、2题。
2、 选做题：以“你帮父母做过家务吗”为主题在班级进行调查，请设计一
张调查表，并整理收集到的数据，选择适当的统计表进行描述，和同学交流讨论得到的调查情况。
本课知识体系
：
板书设计
10.1.1统计调查（第一课时）
一、概念 3、数据描述
二、收集数据 4、全面调查
1、问卷调查 三、练习
2、整理数据 四、小结
教学反思:
10.1.2 统计调查（第二课时）
学习目标：
知识：总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义.
方法：理论联系实际。
情感：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。
学习重点：对概念的理解及对数据收集整理。
学习难点：总体概念的理解和随机抽样的合理性。
教学过程：
【导课】
上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查，那么如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？板书课题
【阅读质疑，自主探究】
请同学们自学课本153页—155页的内容，思考下面的问题:
1：抽取多少名学生进行调查比较合适？被调查的学生又如何抽取呢？
2：抽取多少名学生进行调查比较合适？被调查的学生又如何抽取呢？
3：你可以用条形图和扇形图来描述上述表格中的数据吗？
【多元互动，合作探究】
上述问题展示给学生，让学习困难的学生先回答，中等生补充，优等生总结；教师适当点拨
、指导，最后汇总得出：
1: 抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，叫抽样调查。
2：总体、个体、样本、样本容量的意义
总体：所要考察对象的全体。
个体：总体的每一个考察对象叫个体。
样本：抽取的部分个体叫做一个样本。
样本容量：样本中个体的数目。
3：①抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当。
②抽取的样本要有随机性。
一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。
收集数据的方法
4．让学生观察P154抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表和统计图，并指出最好选择什么统计图来描述较好。
【训练检测，目标探究】
1.教材第154页的练习。
2．要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查:
（1）调查我们班所有同学的体重情况
（2）调查市场上五冰淇淋的素含量是否符合国家标准；
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论