部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)
部编人教版四年级语文上册课本课后习题(参考答案)
第一课《观潮》
课文按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写了钱塘江大潮。在“潮来前”的景象中，江面平静，观潮人的心情急切，而闷雷滚动则预示着潮水即将到来。在“潮来时”的景象中，潮水声浪巨大，潮头高达数丈，形似白城墙和战马，横贯江面。这一场景给人的印象就是如同千军万马奔腾而来，在呐喊和嘶鸣中席地而卷。潮水拍打着岸石，发出金钟般的鸣声。在“潮头过后”的景象中，潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，而江面上的水位也因此上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象，那条白线迅速地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。接着，白浪翻滚，形成了一堵两丈多高的水墙。潮水越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，但___仍在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、这首诗《浪淘沙》的内容与课文中“潮来时”的景象相关。课文中描述了潮头高达数丈，形似白城墙和战马，横贯江面，而诗中也提到了“头高数丈触山回”的景象。因此，与诗的内容
相关的句子是“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”
第二课《走月亮》
在课文中，阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，而细细的溪水则流着山草和野花的香味，流着月光。这些景象给人留下了深刻的印象。此外，课文中还用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着“我”这些闪闪烁烁的小星星在天上走着。这样的描写形象生动，让读者更具体地了解了“我”和阿妈走月亮的含义。
迷人的秋夜，我和阿妈手牵手走在乡间的小路上，月光下河水潺潺，山草芳香，野花遍地，构成了一幅美丽的夜景图。从果园那边飘来了果子的甜香，雪梨、火把梨、紫葡萄，这些好吃的果子挂满了枝头。沟水汩汩作响，旁边是浇灌过的田地，我们曾在这片地里种过油菜、蚕豆，我还在豆田里过兔草。收了豆，栽上水稻，看着稻谷低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯，这是一幅多么优美的夜晚田间美景图。
优美生动的句子：
1.“呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”
2.“看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”
3.“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….”
4.“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”
5.“阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……”
仿写：
乡村的秋夜，我走在草地上，秋虫的咿咿呀呀声让夜晚更加宁静。月光笼罩着整个草地，像是给它穿上了轻柔的白纱裙，让它显得十分温柔。站在草地上远远望去，山在月光的笼罩下，酷似一条迂回的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔。沿着蜿蜒的小路前行，路旁有金灿灿的稻田，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的
随风起舞，飘散着诱人的芳香。走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅彩不一的水墨画。月光流淌着，倾泻了一地，月下的花草树木也都像是被披上了一层白的轻纱般，如仙似幻。
2、删除明显有问题的段落，改写每段话：
第三段：删除，因为没有明确的问题或讨论点。
第四段改写：小组可以从不同角度提出问题，例如对课文的主题、人物、事件、结果、写作方法、表达技巧等方面进行提问。
第五段改写：从课文中得到启示，联系生活经验提出问题，例如如何将课文中的思想应用到实际生活中。
第六段改写：片段中介绍了不同种类的变态茎，可以从写法上提问作者使用了什么修辞方法，也可以结合生活实际提问还有哪些变态根以及它们属于哪一种茎。
在小组讨论中，我们发现问题可以分为不同的类别，有些只是简单的了解，有些则需要深入沟水汩汩的意思是什么
思考。筛选出对理解课文最有帮助的问题是什么？第一个问题是什么是程控电话，这是课文中提到的一个概念，了解它可以帮助我们更好地理解文章。第二个问题是关于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思，这句诗被用来形容20世纪的科技成就，了解它可以帮助我们更好地理解作者的观点。第三个问题是现代科学技术是否只带来好处，这是一个需要深入思考的问题，可以帮助我们更全面地了解科技的影响。

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