《火车开啦》音乐教案
《火车开啦》音乐教案
《火车开啦》音乐教案1
  活动目标
  1 .在音乐实践中，能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
  2. 通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创作的快乐。
  活动过程
  一 . 1、看《火车咔咔咔》卡通动画片。
  激趣导入：同学们你们好，接下来我们来看一段视频，注意听老师的要求哦：用你的眼睛注意观察画面，耳朵仔细的听音乐。
  2、设问：同学们，刚才我们看到什么在行驶?
适合跑步听的歌
  3、那老师要考考你们的小耳朵听得仔细不仔细了：
  @“火车在在准备行驶时候先出现了一个什么样的声音呢?你能模仿出来吗?”(汽笛声 呜)师：你能模仿一下拉汽笛的动作吗?(生模仿)表扬： 学得不错.
  @“火车刚开动了，在刚开动的时候，车轮会发出什么声音呢?”(生：轰隆轰隆 )师：有谁能用身体动作来模仿一下火车车轮行驶的样子呢?(生模仿)
  @“火车启动后速度越来越快，车轮发出的声音也会不一样，你能模仿一下吗?”(生：咔嚓咔嚓的声音)(提示“咔嚓”的声音要唱得“短促、轻巧、有弹性”。)
  师：那用什么动作来表现车轮的喀嚓声呢?(生模仿)
  表扬：通过这次的提问，老师发现啊，同学们是个在生活中很细心很爱观察的好孩子。
  (wu：火车汽笛声音又长又响亮
  轰隆：刚启动时速度比较慢
  咔嚓：火车开了速度就会快了)
  二 .模仿火车离站——“火车开啦”的情景。
  那我们就把火车准备行驶和开始行驶和快速行驶前进的情景来模仿出来吧
  第一组：拉汽笛
  第二组：跺脚
  第三组：双手做动作
  第四组：全部将声音、动作表演。(注意想好每个声音的动作)
  师：同学们表演的可真像，!这一定是一辆漂亮的音乐火车，你听。
  三. 听后：你们想坐上这辆小火车吗?司机说了，只要会唱这首歌曲，就能做上这辆音乐火车?我们就来学学这首歌吧。
  四 .开火车(边唱边围班级走一圈)
《火车开啦》音乐教案2
  教学内容：
  1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
  2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
  3.用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
  教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
  教学准备：多媒体教学设备、课件。
  教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中x-，x，__这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
  教学过程：
  一、感受音乐形象
  师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）
  出示火车图片。请学生描述火车的样子
  二、激趣导入
  师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）
  师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
  学生展示并说出自己是怎么想的。
  教师总结：老师把你们的设计总结一下
  __ |__ | honglonghonglong x __x | x __ x|ka cha kacha kacha kacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
  三、节奏练习
  师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不
  好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）
  师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。（加点
  乐器）
  节奏练习：__ x │ x
  3、完整学唱
  依据旋律线条完整学唱歌曲。
  四、多声部合唱
  加入模仿火车声音的三声部与歌曲合唱。
  【教学反思】：一年级的学生活泼好动，模仿能力较强，有故事情节的课题能带给他们更大的吸引力。我把模仿火车声音的三声部设计为三个拼图，让学生去“组装”火车，他们非常乐于参与这项音乐活动。在活动之中通过踏步的稳定速度，学生能直观的体会到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差异，并且能够准确的表达出来。三个声
  部合作时，基本能够做到以稳定统一的速度，均衡的声部配合演唱。
  本首歌曲音域跨度较大，涉及的音较多，在歌曲教唱方面还应该设计多样化的学习方法，让学生能够尽快的掌握这首歌曲。
  在本节课中flyingnote的使用效率非常高，它通过正反两面不同的图案和颜，能够轻松的控制学生的演唱和课堂纪律，特别在师生配合演唱歌曲时能够起到关键的作用，不仅能作为一个指挥棒提前预示，还能提高学生注意力。在教学中应充分使用这类有效的教具辅助教学。
《火车开啦》音乐教案3
  活动目标
  （1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。（3）、体验音乐游戏的乐趣。
  活动准备
  （1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。（2）老师自制的歌曲图谱。
  活动内容
  (1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室
  （2） 律动：我是小兵。
  （3） 发声练习：小动物的叫声。
  （4） 复习歌曲：《温馨一家》
  （5） 导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐
过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

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