苏教版一年级音乐下册教案
第一单元  春天来了
教学内容
1.听:木琴独奏《小松树》
2.唱:《再见吧,冬天》、《小小雨滴》、《我和小树来比赛》
3.动:歌词创编《冬天与春天》、节奏创编《小雨点》、集体舞《小树快长高》教学目标
1.通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。
适合跑步听的歌2.能熟练地演唱《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》;能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。
3.能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏,并在尝试、实践的过程中,初步领悟到音、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4.能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强,与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点
1.通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。
2.能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感,用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3.能领悟到音、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备:电子琴    录音机    磁带
                          第一课时
教学内容
1.学唱《再见吧,冬天》
2.歌词创编《冬天与春天》
教学目标:
1.通过学唱《再见吧,冬天》体验三拍子的节拍感,学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2.能尝试创编歌词,激发创作欲望。
3.通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教学重点、难点  
1.学唱歌曲,体验三拍子的节拍感。
2.创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学准备:电子琴    录音机    磁带
教学过程
(一)组织教学
(二)导入
  1、 师:春节后我们这儿下了大雪,那雪花一片片大的象鹅毛一样,给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白的棉袄,周围都变成了粉妆玉砌的世界了,真是美极了啊!(图片展示)
  2、学生说说下雪天的趣事
  3、让我们动起手来堆雪人吧(弹奏《堆雪人》音乐)
师:漂亮的雪花从天空慢慢的落下,美的好像是在跳舞,我们也来学学小雪花跳舞的样子!(播放《再见吧,冬天》的伴奏)
(三)新授歌曲
1.听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的?
老师范唱,
学唱歌曲
师:是啊,迎春花不舍得小雪花走,说了三遍再见吧,你们看这三句“再见吧”在颜上一样吗?那“冬天”呢?
生:三个“再见吧”的颜一样,“冬天”的颜不一样。
下面我们来合作一下,三个“再见吧”你们来唱,冬天由我来唱,听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低?
师:请你在心里跟我唱一边,看看是不是一个比一个高一点。
3、完整演唱《再见吧,冬天》
师:小朋友,寒冬腊月,大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放。生机盎然的春天就要来临,让我们一起跟冬天说声再见吧。
师生齐说:“再见吧,冬天。(表现不舍的感情)
4、随音乐边唱边表演
(四)创编歌词
    春天来到了,你希望什么快来呢?你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗?并请你们用打击乐器为自己的作品
伴奏。老师这边有一只布谷鸟,它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论,然后汇报。
会唱的同学跟老师唱布谷
)活动
    展示有关“春”的图片 ,请同学们画春天
)教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品,下堂课共同展示介绍、相互评价。
教学反思:《再见吧,冬天》这首歌曲是三拍子的,以前在教这首歌曲的时候,总是发现学生三拍子的时值唱不满,感觉就像在唱二拍子的歌曲一样。在这次的教学中,我借用刚刚过完春节,让同学们和春节说再见的方式进行教学,并让学生按照老师和春节说再见的节奏说一说,学生通过模仿,观看老师在黑板上画出的三拍子的强弱规律,指着图标进行朗读,还可以加上点节拍的方式,这样,很快的就掌握了。即使有个别不好的地方,不准确的地方,老师和同学们一起数一数节拍,就能会读了。然后学唱歌曲《再见吧,春节》到《再见吧,冬天》,再进行歌词的创作,学生积极性比较高,如果能再加入一些学生喜欢的游戏、表演、伴奏,效果可能会更好!
第二课时
教学内容
1.欣赏独奏《小松树》
2.唱:《小小雨点》
3.节奏创编:《小雨点》
教学目标
1.通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音,感受到乐曲的情绪,在聆听的过程中获得愉悦的体验。
2.能用轻快跳跃的声音来演唱《小小雨点》,理解歌词。
教学重点、难点
1.感受二拍子歌曲的节拍感。
2.能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。
教学准备:电子琴    录音机    磁带
教学过程
(一)组织教学
(二)复习歌曲《再见吧,冬天》
(三)创编歌曲《快来吧,春天》
1.请学生说一句欢迎春天的话,然后用《再见吧,冬天》的旋律演唱出来
2.请个别学生进行表演唱。
(四)歌曲新授
导入:除了小鸟、花儿……还有谁告诉我们春天来了
1.听范唱
放录音,学生欣赏歌曲,老师提问:听听歌里唱了些什么,是谁告诉我们春天来了。
2.结合图片,帮助理解歌词
再次分段欣赏,结合图片,依照歌词顺序提问:
3.用听唱法学唱歌曲
请学生在自己座位上创编几个动作加以表演,帮助记忆歌曲。
4.游戏《小小雨点》,感受歌曲的活泼、欢快。
要求:分成两组:花园和田野,小雨点落到哪,就扮演哪里的角。
5.集体演唱《小小雨点》
提示学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。
6.指名请学生演唱。
教学反思:一年级的小朋友刚接触打击乐器,所以他们对打击乐器的使用和发出的声音都充满了好奇。在课的开始,我让孩子们先来听一听歌曲里小雨点的声音是怎样的?然后让他们有节奏的用自己的小嘴巴来模仿沙沙 沙沙 —”于是,我让他们来一哪个乐器朋友能表现出小雨点的声音,很显然大家的答案都不同,有铃鼓、碰铃、沙球……”我们用这些打击乐器分别请小朋友们来奏一奏、听一听,最后得到的答案是沙球的声音更接近于小雨点的声音!所以在读歌词和
唱歌曲的同时,我们都会加入这件打击乐器,增强孩子们对节奏的掌握。熟唱歌曲后,我们用沙球敲打出不同的节奏为歌曲伴奏。

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