美术教师评职称工作总结
美术教师评职称工作总结
美术老师评职称工作总结1
  我酷爱老师工作。自从教起先，我始终以更加饱满的工作热忱主动完成我的本职工作；在党和上级领导的关怀和帮助下，思想进步，努力提高自已的政治思想觉悟；在工作中听从领导，听从学校一切支配，任劳任怨，扎实求进，保质保量完成各项工作任务。现将本人的工作总结如下：
  一、德高为范
  本人始终坚持党的路途和方针政策，主动参与各项政治学习和活动，忠诚于党的教化事业。自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以党员的标准来严格要求自己，坚决了立场，坚决了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持醒悟的头脑，争做一个令学校满足，学生满足，家长满足的好老师。通过有效的学习途径，不断提高自己的师德修养和职业观念。
  我酷爱学校，听从工作支配，对本职工作有剧烈的事业心和责任感，教化教学思想端正，方法恰当，为人师表，乐于助人。作为一名老师，我始终认为应当把“师德”放在一个极其重要的
位置上，因为这是老师的立身之本，“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我力求给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生。
  二、教学业务
  作为一名一般的教学工作者，我能够严格要求自己，刻苦钻研，提高自身业务素养和实力，努力扩大学问面，让自己赖以教化学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。特殊在当今，国家把培育创建性人才列入了战略安排，这就对老师提出了更新更高的要求，为了能够以创建性的劳动培育新一代创建性人才，我要求自己乐于学、勤于教、擅长思，不断有新的发觉，努力寻求新的教学方法。
  我主要担当的教学工作，我能精确把握绘画基础课程和电脑设计课程的课程标准，制定合理的教学目标，把各种教学方法奇妙的结合起来，充分发挥老师的主导作用。教学过程中，我依据学生的详细状况刚好调整教学安排和状态，改进教学方法。自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析问题、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长得到发展，学问水平明显提高。
  我能够仔细探讨教法，用心备课，不断加强教学理论的学习，为适应教化改革发展的须要，主动吸取先进老师的教学阅历，以适应新素养教化的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充溢自已、丰富自我，为了自已教法的更新，不断加强业务学习，主动听取有丰富阅历的老师的讲课，学习新的教学理论，因此近几年我的教学水平大幅度提高。
  三、班级管理
  本人在教学工作和班主任工作中始终尽职尽责，老师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。为此，我在班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风来管理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。在教化方面，我对全部学生一视同仁，以《学生日常行为规范》为准则，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，结合学校、社会组织的各种教化活动，言传身教、身体力行；我以慈母般的爱心为基垫，做学生的知心挚友，帮助他们解决生活中的困难；我从不公开点名指责学生，对于学生的问题我擅于用放大镜去他们的点滴进步和微小改变；我在思想上、学习上、生活上关切爱惜学生，谆谆教导，耐性细致的做好他们的教化工作。
  我认为好班主任应站在学生和家长的立场及境况上思索问题，把学生和家长的意愿与学生
发展须要摆在第一位，用换位思索的方法教会学生如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人沟通思想，我用自己同等、敬重、信任等所反映出来的人格力气去培育我的学生，哺育学生的美妙人格。
  如今，教化对老师素养的要求越来越高已成为现实，为此，我抓住每年的在职接着教化学习机会，深化学习探讨，来提高自已的业务水平，以适应新素养教化发展的要求。我会努力做一个信息时代的老师，勤思索，把握好学校给我们创建的机会，不断钻研，使自己在专业化老师队伍中更健康更快速地成长！美术老师评职称工作总结2
  在本学期的教学工作即将结束的时候，回顾这一学期，我感觉异样充溢。这一学期让我更加相识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向优秀老师学习，并留意不断充溢自我，阅读有关教化教学理念和实践的书籍。
  本学期我任教二、五年级的美术课每周共计14节课。在日常教学中，我坚持课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活跃，进取发挥学生的主动性。课后细致批
改学生作业，不一样类型的课，采纳不一样的批改方法，使学生对美术更有爱好。另外，授课后依据得失刚好写些教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。现就这一学期的教学工作做一个简洁的总结。
  一、教学要培育学生的学习爱好，以学生为主体，老师起到引导作用
  美术课是孩子们喜爱的.课程。我就让孩子们在快乐的氛围中，在嬉戏的形式中学习学问、熬炼本领。所以在《好吃的水果》教学设计中首先要关注学生的感受。所以在导入时，为了引起学生的学习爱好，我用图形变水果导入新课。在小嬉戏中让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种简便活泼的氛围中进行，让学生充分体会学习的快乐。
  二、对老师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持
  在开心的氛围中，更多的学生情愿表现自我的思维与特性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎样画。只要是能张扬自我的特性，画出自我独特的东西。甚至有一些是不贴合逻辑和规则的。可是只要学生细致的视察，专心的想象，全部的无规则的东西都是趣味味的。比如，之后有的学生说要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都
是他们对事物的完备想象，说明他们能进取的思索。我激励他们根据自我的想法绘画，还请他们讲自我画里的故事，给他们充分的展示自我的机会，让美术课变得更简便趣味。
  在其他方面，我进取参加听课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。进取帮助学校、班级做好美术宣扬工作。还订阅了教化教学刊物从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教化教学工作。一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴，在新的学期里，我会更加关注全体学生，进取营造美术艺术气氛，使自我在美术教学中能上一个更高的台阶。美术老师评职称工作总结3
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