幼儿园马头琴的传说教案社会领域
幼儿园马头琴的传说教案社会领域
活动目标：
马头琴是哪个民族
1、了解家乡马头琴的特点。
2、根据《马头琴的传说》的故事绘制连环画，并进行表演。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、激发学生关心、热爱民族艺术的情感，培养民族自豪感。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
马头琴、铅画纸、水粉颜料、表演道具
活动过程
一、出示马头琴竞图片，引导幼儿了解这个乐器。
1、你知道这是什么民族的乐器吗？
2、引导幼儿观察、讨论。
二、通过图片让幼儿了解蒙古族的故事。
1、讲述故事《马头琴的传说》。提问：现在你们知道马头琴是怎样演变而来的吗?
2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、了解马头琴的特点。
1、大家见过马头琴吗?它有什么特点?马头琴的中间是什么样子的?两头呢?像什么?
2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱呈梯形，声音圆润，低回宛转，音量较弱。相传有一牧人为怀念小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因此得名。
四、了解马头琴是蒙古族乐器，欣赏蒙古风光。
1、你知道这些图片是什么民族风光吗？
2、关于蒙古族，你知道什么？
教师总结：蒙古族，是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一，同时也是蒙古国的主体民族。今天我们来欣赏马头琴演奏的乐曲，创作《马头琴的传说》这个故事。
五、学生表演。
1、学生按顺序表演。
2、老师一起制作马头琴连环画。
活动反思：
本次的活动内容"马头琴"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极
性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"马头琴"活动具有民族特点，与爱国也有相关性。

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